如何通过劳动培养心灵高尚与人性-给教师的建议

只有当一个人为他人的幸福而献出自己一点心灵时，才能养成这种崇高的品质，献出精神财富——只有这才是精神财富的获得。

我记得有个小女孩，叫作卓娅。母亲由于宠爱女儿，迁就了她的一切怪脾气。后来，母亲生病了，得的是长期虚弱病，有时好些有时又突然恶化。卓娅所在的三年级，打算去第聂伯河作一次有趣旅行，为期5天。卓娅的母亲来学校了，是来商量怎么给女儿准备动身的。母亲感到身体很不舒服，但她尽力不理会病痛的折磨。我好不容易说服了母亲，卓娅不能去旅行：难道可以丢下这个样子的母亲不管吗？我把这个小姑娘从课堂上叫来告诉她说，她不去旅行了。卓娅大哭起来。

“难道你没有看见妈妈这个样子吗？”我问道，“要知道，她有重病。她要费多大力气来装作没病的样子——难道这不让你不安吗？”

女孩子莫名其妙地看了我一眼。

“我哪儿会知道这事？”卓娅漫不经心地说，“妈妈并没有说，她病了还是没有病”。(www.xing528.com)

这女孩不能和同学们一道去旅行，显然是不满意的。理智在提醒她，不能丢下母亲不管，可是，心灵却什么也没有说。这就是不幸。

我不得不用不止一年的工夫来使这个女孩的心灵醒悟。我从教育上首先关心的是，要让卓娅体会到为母亲和为同班同学而劳动的自豪感。见到她眼里闪烁着作为人的这种自豪感后，我才能说，现在，这个人身上的人性诞生了。

卓娅现在已是成年人，是两个孩子的母亲了。她的大儿子是学前儿童，我们已经同母亲一道在对他进行着教育。

学校在培养共产主义的人。在我们建立的社会里，人与人应当是朋友、兄弟、同志。只有当一个人为他人的幸福而献出自己一点心灵时，才能养成这种崇高的品质，献出精神财富——只有这才是精神财富的获得。人与人的关系在劳动中显露得最为鲜明，这时，一个人为另一个人而有所创造。劳动是个无穷尽的概念，因为它是人类的概念。劳动不仅仅表现在人们种庄稼和栽树木的地方。最细致、最复杂的劳动还表现在这种时候，即一个人到另一个人那里去，从他的眼神里看到和在他“言外”之意中听到求助的呼吁。这种劳动是人类精神活动的最高阶段。但是，为了达到高峰，必须经历初步阶段——为家庭的物质福利而劳动，为创造人的吃、穿、住（设备完善的住宅）所必需的物质财富而劳动。