今天是星期一，下午第一节课是我们规定的读书课时间。
上课了，我走进教室，同学们已在自己的位置上安安静静地开始看书了。我再次强调了读书课纪律上的一点要求，然后让语文科代表郑阳同学上台管理，同学们继续阅读自己带来的课外书。
在班级巡视中，我发现有个别同学没带课外书，正准备批评时，就有旁边的同学把自己的另外一本课外书借过来了。欣欣同学借给同桌小俊同学一本《童年》，晶晶同学借给身后的小飞同学一本《傅雷家书》。看来，同学之间能互相帮助，还不错。
同学们继续安安静静地阅读，徜徉在知识的海洋里。后来，帅帅同学有些看不进去他的课外书，老想做题。这怎么能行？一个孩子只喜欢学习课本知识，只会做题考试，不爱读一些优秀的课外书籍，怎么会有开阔的视野，怎么会有深度的思考？我要求他，什么都不能做，这节课只能看课外书。于是，他自己主动拿着书站了出来，面朝教室后的黑板，让自己清醒清醒。
郑阳同学在讲台上一边看书一边管理，我坐在教室后面看龙应台与其子安德烈的著作《亲爱的安德烈》。整节课纪律都很好，所有人都在安安静静地看书。(www.xing528.com)
虽然有我在，但我还是让郑阳在前面管理，这是为了培养班干部的独立管理能力，班干部也是需要锻炼培养的。每周的读书课，郑阳与副语文科代表两位同学交替负责管理。等她们学会了管理，即便老师不在教室，同学们也能在班干部的管理下表现得很好。
刚开始引导班级读课外书时，有少数同学还不习惯、不适应，需要规矩的约束。时间久了，当热爱读书成为一种习惯、一种自觉的行为，每一个孩子才算是真正走进了书香的世界里，才算是真正学会了享受读书的快乐。
一周一节读书课，只是为孩子们打开一扇喜欢读书、热爱读书的大门。希望他们从这里出发，以后能养成时时都热爱读书的好习惯。
当然，在培养同学们读书的兴趣上，我们会隔一段时间，适当地在读书活动中穿插一些小活动。比如观看视频。央视拍的关于读书的公益广告视频就很好，可以提升同学们对读书的认识，激发同学们对读书的喜爱。再比如开展小知识竞赛，让同学们自己出题，全班再分组竞赛，看一看谁了解的课外知识多。又比如举行讲故事比赛，每个人讲一个自己从书中看到的故事，既培养了同学们认真读书的态度，又锻炼了口头表达能力，一举多得。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
