孙鹏是我班的一位后进生。
据说，他小学时没好好上完，基础非常薄弱。那时，他主要在武校学习，以练武强身为主，没重视基础知识的学习，所以学习成绩一般。上初中后，过去的两年里也没好好学习，几乎从没做过家庭作业，表现不好。进入九年级后，我才开始接触这个学生，慢慢了解他。
平时，在老师的帮助下，他的语文虽然每次基本都能考及格了，但最令人不放心。一是他的字写得差，潦草；二是他的书写版面混乱，不能一行行写整齐，一题题排列好；三是每次听写都没法写全，只能写一部分，而其他同学都能把听写写全。
后来，我发现他的理解能力较好，但在背书、记诵知识方面太弱。这就像从不长跑的人，刚开始跑一会儿就会气喘吁吁；而天天练习长跑的人，随时都会跑得很轻松。他有一定的学习能力，老师要求做的事情也基本上能做到，只是速度太慢。
一个背诵任务，也许同学们半节课就背住了，他却需要一节课。为了帮他多储存一些基础知识，加强他的记忆能力，巩固所学内容，我经常在他上课的任务没能当堂完成时，找课间时间给他补课。
但下课时间太短，时间一长，落下的任务多，他就没能及时补上。怎么办？我想到了家长。我决定发动家长的力量来一起帮助他提高学习成绩。
记得有一次，全班考试，做了一套基础知识的测试卷，只有孙鹏同学不及格。
上午第二节课后，我给他布置了两张试卷，一张是文言文《唐雎不辱使命》的检测题，一张是名著导读及古诗文、俗语等名句的默写。我要求他从现在起至国庆节长假结束期间，背住并默写好，让家长签字。我还给了他全班做得最好的同学的试卷，以便让他背住最准确的答案。
我让孙鹏写了家庭联系电话，他也要了我的联系方式。
临走前，他说了句：“谢谢老师。”这是孙鹏身上最令我感动的地方。我给许多后进生补过课，他是第一个对我说感谢的。(www.xing528.com)
中午，我给他家里打电话，是他爸爸接的。我说了两层意思：一是让父母监督他背住两张试卷，在他默写完后签字。千万不能让他抄，必须会背。国庆节后，交给我检查。这是开学一个月来，最重要的语文知识点。孙鹏只有在家全都会背，才能确保十月八号的月考考及格。二是提醒他们注意家庭教育的方法，即要多多鼓励孩子，千万不能打击和批评孩子。孩子知道老师、父母都关心他，带着感动的心情学习肯定比带着厌烦的心情学习要学得好、进步快。
孙鹏爸爸很客气，很感谢老师。
晚上，孙鹏妈妈又专门打电话来表示感谢。我们聊了很久才结束通话。
看来，家长们都很关心孩子，很支持老师的工作。老师把教育好学生当成自己的事情，家长把教育好孩子当成自己的事情，家校合力，这个孩子一定会有很大进步，一定能教育好。
十月五日上午补课时，我收到孙鹏默写的试卷，写得很好，上面有他妈妈的签字，的确按时完成任务了。这两节课孙鹏的听讲效果、做题效果也很好，比有些原来比他成绩好的学生还好。
后来，还有一次复习，我报听写，点他上台演板。因为报听写的内容比较多，所以他足足写了满满一黑板。这孩子个头高，又有劲，才能一直坚持写下来。看着这满满一黑板的听写答案，准确率也高，我心里挺感慨。想想看，一个过去从来没写过作业的孩子，现在能记住并写上这么多的知识，真是挺不错的。有进步，心里默默为孩子点赞。
平时，孙鹏妈妈对他的学习一直都监督得很好。在老师与父母的关心下，孙鹏也愿意学、喜欢学。总之，他的学习基本上能与全班同学一起进步。
看来，只要老师关注、重视这个学生，这个学生就能学得更好。因此，老师要努力把爱的阳光播撒到每一个后进生的身上，让所有的学生都学有进步。
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