【摘要】：过去，我在教学上做的调查更多些。我常想，一定要多做些调查，了解自己学生的心声，这样才能根据实际情况改进教育教学工作，从而多做有用的事情，少做无用功。有一次，课堂学习结束，我专门在最后留了十五分钟，让学生们各自拿出一张空白的纸，给平时的语文课及作业情况提提建议。平常，如果作业能在课堂上完成，效率会更高。每次调查完，我都会及时跟全班反馈，让彼此都明白这些好做法。
过去，我在教学上做的调查更多些。每个学期我都会请全班同学给自己提一次建议。我常想，一定要多做些调查，了解自己学生的心声，这样才能根据实际情况改进教育教学工作，从而多做有用的事情，少做无用功。
有一次，课堂学习结束，我专门在最后留了十五分钟，让学生们各自拿出一张空白的纸，给平时的语文课及作业情况提提建议。学生们写了很多，整理后大致如下：
1.天天写作业很烦恼，应该适当地布置点作业。平常，如果作业能在课堂上完成，效率会更高。
2.如果一上课就背默知识点，会觉得很枯燥，不想动，应该先找点有趣的事情，激发同学们上课的兴趣。
3.调动全场氛围，可采用接龙方式，小组内每个人都要回答问题，输的那个组唱歌。
4.课堂上前几分钟讲几个笑话，或脑筋急转弯，大家乐乐。
5.课堂上多讲讲名人趣事，穿插在要学习的内容之中，可让课堂气氛更好一些，这样大家会很高兴。
6.经常在语文课上增加课外知识，使大家知识面更广。(www.xing528.com)
7.老师不拖堂，在课堂上只说有用的话，经常在班级前面和后面走走。
8.优秀作文，让本人上台念。
9.让同学们自己主持评讲作文课，可以调动全场的氛围，可以锻炼主持人的管理能力，增强个人的约束力，还能让同学们的思维不受拘束。可以派两个同学维持纪律。
10.每次作文点评课，同学们轮流主持，请老师点评主持情况。
11.对于优秀的作文，请老师指导同学去投稿。
12.多讲一些写作文的方法，以提高同学们的写作水平。
每次调查完，我都会及时跟全班反馈，让彼此都明白这些好做法。照着大家说的去做，果然效果挺好，老师教得轻松，学生学得有效。
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