高职院校体育素质拓展教育方法原则

素质拓展活动教育的对象是人，而人思想的形成是由多方面因素综合作用的结果，这就要求我们在素质拓展活动教育过程中需要不断地创造，力求实现素质拓展活动教育方法的艺术性。教育艺术不是一般的方法，只有当素质拓展活动教育方法运用得相当熟练，达到恰如其分、游刃有余的程度，并且可供欣赏时才能称之为艺术。选择和运用方法不是轻而易举的事，而是要讲究科学，并通过艺术的运用方法，将其与教育目的、内容、条件与学生等诸要素相结合，实现最优化的结合。构建素质拓展活动教育方法体系，为素质拓展活动教育目标和素质拓展活动教育内容服务，其实就是要达到素质拓展活动教育方法艺术性的最高境界。

教育者不仅需要掌握各项素质拓展活动教育的基本方法，还要做到灵活运用，横纵结合，因时、因地、因人制宜，举一反三，这样才能体现素质拓展活动教育方法的适应性、艺术性、时代性和综合性。另外，要使素质拓展活动教育达到艺术的境界，就必须做到素质拓展活动教育方法的综合运用；要取得预期教育效果，最重要的不是通过某一种方法的选择，而是通过方法的组合，通过它们相互关系的安排，形成一个体系。素质拓展活动教育方法的综合性运用，是指教育者要在掌握各种教育方法、各自特点及共同趋向的基础上，根据实际情况，通过协调、综合，同时或先后运用多种方法进行教育，以得到综合效应，从而创造新的教育合力，达到教育目的。基本的素质拓展活动教育方法尽管都是科学的，但不能只指望单凭一种方法就可以把所有的问题解决了，必须运用多种方法，通过它们之间相互关系的安排，形成多种教育方法的综合效应。在确定素质拓展活动教育方法时，要注意把握好以下几点原则。

（一）全方位与多层次相结合原则

素质拓展活动教育方法的优劣，只有在与素质拓展活动教育过程诸要素相互联系、相互作用中才能显现并被确认。良好的素质拓展活动教育方法体系是各种方法经过辩证且合乎教育逻辑组合后形成的，是原则方法和具体方法的有机结合。我们要在原则方法的指导下，在实践中不断探索素质拓展活动教育具体方法，不断总结实践中的经验，并使之上升到理论境界，再用以指导实践，如此循环往复，形成一个良性发展的系统。同时，素质拓展活动教育方法体系是一个多层次体系，要注意各层次之间的相互协调，追求素质拓展活动教育方法整体效应，以提高素质拓展活动教育的整体效果。

学生素质拓展活动教育是一项系统工程而不是一个独立的教育形式，它必须有机融合在各种教育过程之中，因此学生素质拓展活动教育的方法是全方位、多层次的。在素质拓展活动教育中，要根据素质拓展活动教育内部规律、总体目标、内容、学生思想和身心发展特点等，做到因材施教、循序渐进、首尾连贯、整体推进。

（二）理论与实际相结合原则(www.xing528.com)

素质拓展活动教育要注重学生主体性功能的释放和发挥，调动起学生的主动性、积极性和创造性，重视理论与实践的紧密结合。理论联系实际不仅是素质拓展活动教育的一项基本原则，也是素质拓展活动教育方法中各原则的基础。它主要体现在三个方面：即素质拓展活动教育目标要联系实际，要与时代社会发展要求及学生的发展特点紧密结合；素质拓展活动教育的内容要联系实际，要与国内、国外现实及学生的思想实际紧密结合，要与校内、校外实践教育相结合；素质拓展活动教育方法要联系实际，要注重针对性，强化可操作性。

（三）教育与自我教育相结合原则

素质拓展活动教育是教育者与受教育者共同参与的教育者对受教育者进行指导、施加影响、双向互动的教育活动。对受教育者而言，他们自身既是施教对象，又是素质拓展活动教育的主体，他们不是消极地接受教育，而是积极、主动、创造性地进行自我教育。只有受教育者自我认识、自我激励和自我控制等能力得到充分发展，才能取得最佳的素质拓展活动教育效果，使外部的教育变为受教育者个体的内在的自觉行动。因此，在素质拓展活动教育过程中，必须坚持教育与自我教育相结合，以充分发挥学生的主观能动性，发挥学生在素质拓展活动教育中的主体性作用。教育者要在灵活运用素质拓展活动教育方法的同时，积极探索适应时代特点和学生思想发展规律的新方法，创新和构建素质拓展活动教育方法体系。在素质拓展活动教育过程中，通过教育者的指导，启发受教育者进行自我教育，发挥受教育者的主观能动性，使受教育者在自我意识基础上产生积极进取心。素质拓展活动教育的艺术和技巧就在于使自我教育的愿望成为每一个学生的精神需要，尤其需要注意尽量发挥学生的潜能，启发学生进行自我学习和实践。在素质拓展活动教育过程中，教育者必须摆正自己与受教育者之间的位置，平等交流，通过各种形式的引导将受教育者学习的主观能动性充分启发和调动起来。

（四）教育与管理相结合原则

素质拓展活动教育要通过教育引导，通过管理规范，实现教育与管理的有机结合。要点有三：一是必须注意学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合，形成合力；二是完善学生素质拓展活动教育工作管理体制，在党委的统一部署下，建立和完善校长及行政系统为主实施的学生素质拓展活动教育管理体制，使素质拓展活动教育贯穿于教育的全过程；三是建立活动教育和学科教育专业教育相互渗透、相互补充、相互融合的机制，做到课内与课外相结合、校内与校外相结合、显性教育与隐性教育相结合。