上墅私立高中传承孔子教育思想的创新成果

全国第一所私立高中安吉上墅私立高级中学创办于1984年，是新中国第一所私立高中，已有38年办学历史。创办38年来，学校声誉卓越，先后成为“教育部重点课题实验学校”“浙江省一级重点学校”“浙江省优秀民办学校”和“浙江省外国留学生交流基地”。2007年被评为“湖州市十佳民办学校”之首，2008年1月被教育部办公厅认定为“国家级重点职业学校”。现有在校学生6500余名，教职员工400余名，其中外籍教师12名。学校拥有实力强大的普高教学，并且在外语教学领域也取得了非凡的成就。学校位于湖州后花园——安吉经济开发区，占地400余亩，规模宏大，设施先进。学校素以管理严格著称，实行封闭式、半军事化管理，校风严谨。1984年，曾任公办学校校长的汤有祥面对中考落榜生要求上学的呼声，毅然辞去职务，在自留地上盖起了校舍，开始了漫长的办学生涯。在38年的办学过程中，经历了无数的艰难曲折，凭着对教育的无限热爱和百折不挠的精神，学校从最初的60名学生发展成为省重点学校，其本人也成为国内颇具影响的办学者，曾被《人民日报》誉为“私立高中第一个吃螃蟹的人”。汤校长因其杰出的办学贡献，多次受到党和国家领导人的接见，并先后荣获浙江省“春蚕奖”“绿叶奖”“新世纪中国改革人物”“21世纪封面人物”和“全国民办教育十大杰出人物”等荣誉。汤有祥校长现任民进中央联络委员、浙江省政协委员和浙江省民办教育协会副会长等职。学校倡导管理以人为本，尊重学生个性，发挥学生特长，充分挖掘学生非智力因素，具有鲜明的亲情化特点。自2000年实施“名师工程”以来，引进了一大批重点高中的学科带头人、高级教师和教学骨干，平均年龄约38岁，他们年富力强、经验丰富，正值教学出成果的黄金时期。此外，学校还聘有12名来自美、澳、德、日、韩等国的外籍教师，外语师资特别雄厚，为中考落榜生插上了飞翔的翅膀。同时，学校与国外院校广泛合作，近年来一批批毕业生实现了出国留学梦想。由于部分发达国家留学费用较低，在学校的指导下工薪家庭子女也开始走出国门深造。

探索之路：孔圣美育在上墅私立高中的另一种复兴。上个世纪初的中华大地满目疮痍，国家多难让人们认为美育不再重要，理工科等科技进步市场更加广阔，美育在一次次的时代更迭中和在文化断层中消失，千人一面，千城一面，让美的差异成为异类。1978年以后，随着改革开放的深入，市场经济逐渐发展成熟，富裕起来的人民对美的追求也在腾飞。持续深化的教育改革，把美育作为素质教育内容已越来越为人们所关注，然而真正的实施和进展却不尽如人意，其原因就是在高考压力下，整个社会并没有形成合适的环境。而急功近利地追求升学率，使得与实际相脱节的德育并不能对此有所改变，美育在实际中更是没有被正视。然而，38年前的浙江省安吉县上墅村，诞生了新中国第一所私立高中，开拓了新中国民办教育发展之路，开创了现代教育改革新思路，孕育了一所隐于山乡的神秘学校——安吉上墅私立高级中学。

在距孔子诞辰2500多年的安吉上墅，出现了一位践行孔子思想、百折不挠、创新进取，把弘扬中国优秀传统文化和发展现代教育创造性融合的传奇校长——安吉上墅私立高级中学的创办者、上墅教育集团董事长兼安吉上墅私立高级中学校长汤有祥。曾经家境贫寒的他，6岁丧父，靠助学金完成学业。走上教育工作岗位后，他心系那些求学无门的孩子，倾其所有，在没花国家一分钱的情况下，培养了8万余名社会有用人才；他不仅点燃了落榜生的希望，更圆了他们的人生梦想；他情牵教育改革，“知其不可为而为之”，历经千辛万苦创办了新中国第一所私立高中，成为践行孔子思想的教育家，新中国民办教育创新发展的开路先锋和中国教育改革发展史上的传奇校长。他紧紧把握住“有教无类”这样一种孔子美育的表现形式，带着发现美的眼睛，探索一条新路子促进文化下移。

孔子之所以被后人奉为至圣先师、中国最伟大的教育家，是因为他在春秋末期从事教育的时间最长，所办学校规模最大，招收学生人数最多，实行教育改革所取得的成就最大，对后世的影响最深远。在春秋以前，入学读书受教育是贵族子弟的特权。孔子从开办私学开始，就打破常规，提出“有教无类”的主张，让平民子弟也有机会入学读书，使原来不知文化为何物的“贱人”也有机会系统学习“六艺”（礼、乐、射、御、书、数），进而学习“六经”（《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《春秋》），最终成为“大人”，进入“君子”的行列。既然孔子提倡“有教无类”，就意味着不管年龄大小、出身如何，都可以成为孔子的学生。事实上，在孔门弟子当中，除孟懿子等少数人是贵族外，大多数来自社会中下层。如子路原是不知礼的“野人”，仲弓之父为“贱人”，子张出身于“鲁之鄙家”，颜涿聚原是“梁父之大盗”，有的学生年龄只比孔子小几岁，另外一些学生比孔子小四五十岁。汤有祥校长同样愿意给所有渴求学习的孩子们一个机会，特别是独生子女一代，思想比较不成熟，让他们在还不知道学习重要性的年龄就失去了学习机会，对他们来说是不公平的。其中不少男孩子因小时候贪玩不重视学习，当后来愿意发力求学时却失去了求学的机会。作为在教育一线打拼的汤有祥正是看到这些因素，吸收了大批中考落榜生，给予他们新的学习机会。

创新之路：上墅私立高中因材施教挖掘学生不同美。面对品流复杂的学生，孔子一改以往生硬死板的教学方式，实行因材施教，使“愚者”（高柴）成为有德之士，“鲁者”（曾参）成为大儒，“野人”（子路）成为君子，“辟人”（子张）成为“显士”。能把这些“素质”不怎么样的学生培养成才，是孔子在教育方面取得的最大成就之一。汤有祥一路走来，同样走的是一条挖掘学生潜力之路，走的是一条民办教育从坎坷迈向辉煌的成功之路。他抓住“以创新促发展”这一核心，创新“有教无类”的平等教育，改革学生评价模式，给学生尊严和信心，激发他们的学习和探索精神；创优“因材施教”的成功教育，充分发展学生个性特长，实现自我发展；创办“平民教育”，惠及每位学生及其家庭，快乐发展，幸福万家；创立“学做真人”的人格教育，学会做人，铸就高贵心灵，实现人生价值。创新的教育理念和改革实践，不仅对民办教育有重大贡献，对促进教育改革也产生了积极的现实意义。

朱熹说：“孔子教人，各因其材。”就是说，因材施教是孔子最重要的教学方法。春秋以前的官学，立足于“禁”和“敬”，教师用体罚和威胁等方式强迫学生读书，并且要学生自幼养成盲从的习惯。孔子一改这种生硬死板的教学方法，他对学生总是循循善诱，诲人不倦。他注意观察学生的所作所为，听其言而察其行，从学生之间的差异性出发，施以不同的教育。实行因材施教要取得成功，首先要了解每一个学生，即要有知人之明；其次要用恰当的方法进行教育，这对教师本人的能力要求极高。孔子善知人，他的识人方法是“视其所以，观其所由，察其所安”。考查一个人交什么样的朋友，观察他为达到一个目的所采用的方法，了解他安于什么，不安于什么。孔子精通六艺，在知识方面集古代文化之大成，所以无论对什么学生他都能找到恰当的方法进行教育。上墅私立高中同样根据学生需求，国际班每个班级学生在20名左右，主干课程全英文授课，所有外籍教师和中方教师，均为剑桥海外考试委员会和美国高考委员会（ACT）认证教师。上墅私立高中是全国首家引进英国高考A-Level课程、美国高考ACT课程、美国大学AP学分课程相融合的教学理念的学校。每个模块，学生均有重考机会，高考再也不是一次考试定终身。学生在学校就可参加这些世界级的考试，进而入读任何英语国家或地区的世界顶级大学，轻松实现名校梦想。(www.xing528.com)

孔子的学生很多，孔子对他们的个性、长处和偏向都有深入的了解。他根据学生具体情况的不同，充分做到因材施教。《论语》中孔子的话，大多也是教诲和启发某一具体学生，都是极具针对性的。仲由字子路，是孔子弟子中很独特的一个，性格粗野，果敢好勇。孔子评论说：“由也升堂矣，未入于室也。”意思是说仲由之学已达到正大高明的境界了，只不过未能深入精微罢了。孔子知道子路有自以为是、自以为什么都懂的毛病，就教诲他说：知之为知之，不知为不知，这才叫真懂啊。子路问孔子：“君子尚勇乎？”孔子当然知道勇敢本是君子的美德，可对子路没有直说，以免火上浇油，使子路更加鲁莽。孔子说：“君子义以为上。”说关键是看勇敢的适宜不适宜，而且进一步解释起“义”来：君子有勇而无义为“乱”，小人有勇而无义为“盗”。这样一讲，子路虽以自己勇敢为自豪，却也知道必须裁度事理，以适于义，而不能私逞其勇了。子路还问过孔子：“闻斯行诸？”意即听到朋友穷困，是否可以立刻去帮助他呢？孔子答：有父兄在，你应该和他们商量一下，怎么能一听到就干呢？然而孔子对冉有却说：“闻斯行之！”即听到就干起来吧。公西华于是问孔子：他们两人问同一问题，而先生回答为什么却不相同呢？孔子解释说因为冉有的性格怯懦，所以便鼓励他一下，而子路好胜人，自以为是，所以就抑制他一下。这一进一退，都合乎道理，确实可以让这两个学生做得无过又无不及了。由此可知，孔子在子路的因材施教上，可谓用心良苦。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是汤有祥常挂在嘴边的话，让上墅私立高中成为竹乡安吉一张亮丽的名片，安吉因为上墅私立高中而声名大振他做到了，有记者曾问汤校长：你没花国家一分钱，却可以把学校办得那么成功，到底有什么秘诀？他说把绝大多数的学生培养成有用人才，才是学校教育的成功。他说最聪明与不聪明之间的距离其实不远。尊重学生人格，发展学生个性，这是他关于教育的成功之道。

成功之路：上墅私立高中美育引领下的丰硕成绩。正如汤有祥所言，教育要让人人成功，要把幸福带给学生。38年来，安吉上墅私立高中培养了一大批对社会有用的人才，取得了丰硕的教育成果和良好的社会反响。现任浙江省萧山市人民医院骨科主治医生的马海涛，曾经顽皮的他初中没毕业，后在上墅私立高中受到鼓励，最终考上了浙江医科大学本科，现成为萧山医院骨科主任医师；如今在杭州拱墅区某局任副局长的鄂道荣，原本成绩平平，在上墅私立高中就读期间，勤奋好学，自身努力，成为杭州某区的一位局领导，最终实现了自己的梦想。像这样的例子在上墅私立高中比比皆是，不胜枚举。如花鸟画家方荣根、日语翻译姚国华、外科主治医师郑伯安、优秀新闻工作者吴志强、企业董事长张卫宏，等等。而近几年，更有大批优秀学生成长起来：年轻企业家曹勇、夏轮海，日本京都大学硕士研究生蔡垚，艺术设计学专业硕士研究生沈菊……38年风雨坚守，海内外桃李芬芳。

就职于英国某大型企业的朱敏霞，有这样一段感恩母校肺腑之言：“在上墅私高，有我许多美好回忆。扎实的基础使我能在英国南威尔士大学深造，并获硕士学位。感谢上墅私高成就了我的人生。希望在读的校友们能在这里发现学习的意义，专注于你们的梦想，努力活好当下。祝愿上墅私高取得更大的成功！”某外企经理胡青超说：“没有良师解惑，没有良好熏陶，不可能取得良好成绩。感谢上墅私高给我的美好基石，也希望上墅私高越办越好！”CCTV希望之星大赛负责人施英说：“上墅私高是我人生的转折点，在这里我学会了如何成为一个优秀学生，如何突破自我，取得理想成绩。感谢母校为我提供成长平台，改变了我的人生，没有您，就没有我的今天，更没有我后面的发展。感谢安吉上墅私立高级中学！感谢汤校长！祝愿上墅私高越走越远，越飞越高！”韩国东新大学学生管愿愿说：“感谢上墅私高给我学习的机会，为我开辟了韩国留学的通道。上墅私高我永远感谢您！”杭州某企业董事长葛炳华说：“感谢汤校长，感谢上墅私高，汤校长改变了我家三代人的命运。因为有了汤校长，我才有了今天，我这一代好了，我父母这一代自然也好了，我的下一代当然会在我的基础上去取得更大的成功。”这一段段学子肺腑之言，正是孔子美育在上墅私立高中最好的实践成果。

孔子的美育思想是上墅私立高中美育研究和实践的传统资源之一，现在的美育存在着享有更多资源的可能性，生活情境已经完全脱离了孔子的时代，形成了由中国传统与世界上多种文化碰撞与交融而成的新传统。上墅私立高中从今人出发，始当下潜行，向未来展望。针对当下，面向未来开展美育的研究和实践，是中国新文化的定力和开阔胸怀，吸纳一切有价值的理论和实践方式，美育已成为育成优秀学生的不可或缺的方法和途径。从孔子的美育思想里，还可以找到“文质彬彬”“克己复礼”“仁者爱人”这样的关键词，其美育思想对培养有爱心、有担当、有情怀，文雅而礼貌的年轻人十分重要。一个人的气质不是靠财富堆积的，一个国家的国民气质也不是靠经济堆积的，而是靠传统文化潜移默化的影响。当代尤其需要孔子美育思想的呼唤与再造，这已经成为时代的需要和共识，相信不远的未来会出现一大批把传承孔子美育思想作为教学实践的学校，培养一批具有中国公民文化气质的优秀学子。