长期以来，追求成功成为多少人心向往梦寐以求的目标。然而所谓的成功又是一个非常模糊的概念，有的人甚至完全庸俗化了。有的人认为，所谓成功就是当大官、挣大钱、娶美女等，而完全不顾社会担当和社会责任。于是很多人为了这种狭隘的成功不惜铤而走险，最终葬送了自己的前途，也毁了家庭。这样的例子我们身边举不胜举。可是，汤有祥先生则完全不是这样的教育理念，他的教育理念就是使人人成功，方法就是发挥学生个性，充分展示每个学生成功的“闪光点”。比如，学校取消“三好学生”的评比，就是一个很好的改革。面对种种议论，汤有祥先生不为所动，坚定地认为：“三好学生”的评比只是评出了少数人，抑制了大多数学生的个性。取消三好学生评比不是降低了学生素质的标准，而是提出了更高的要求。取消“三好学生”评比后在全体学生中开展了要求更高的“四员”活动（校风监督员、校风宣传员、学习咨询员、志愿服务员活动），让全校一千多名学生都参与进来，充分发现他们的“闪光点”。做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”，想办法放大学生的闪光点，哪怕是微小的闪光点，经过进一步培育、生根、发芽、破土，最终长成有用的参天大树。这种成功的教育理念不正是全社会都需要的吗？不正是每个家长都希望的吗？难道千军万马过独木桥，一定要考入重点大学，考上状元才算是社会的有用之才吗？其实，只要发挥了自己的特长，沿着自己的兴趣走下去，经过长期努力，一定可以成为社会的“适用、实用、有用”之才，成为了社会的有用之才不同样也是成功吗？社会职业各种各样，千变万化，只要我们的孩子能够掌握某种技能，能够养活自己，而且这种技能恰好是社会所需要的，这不也同样算是成功吗？(www.xing528.com)
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