自我意识与自尊心，解读高中生内心世界

自我意识是人对自己的心理、身体、行为，以及自己与别人、自己与社会关系的意识。它是人的意识的最高形式。

随着高中生生理的发育成熟，社会、成人对其态度的改变，高中生越来越把注意力指向自身。郑和钧教授指出，高中生自我意识有以下几个特点。

1.自我明显分化，自我一分为二，分为理想的我和现实的我。高中生要比初中生更善于从旁观者的角度来观察自己，更善于内省、思考自己的问题。在这一时期，理想的我和现实的我的矛盾比较明显，日常行为表现出标新立异、我行我素、对周围的事物不屑一顾等。

2.对自我形象的关注。高中生对自我认识的兴趣，主要表现在关心自己的形象上，比如喜欢照镜子，或用过多的时间去注重衣着打扮。

3.对自我的连续性和稳定性的意识。意识到自己在时间上的连续性和稳定性是高中生自我意识的一个重要特点。高中生会更经常地考虑自己的能力和前途，思考人生的意义。

4.对个性品质的自觉。高中生的自我意识更多地指向自己的内心世界，更多地关注于自己的个性品质。(https://www.xing528.com)

5.自我评价能力进一步提高。高中生的自我评价开始是注意自己的身体外貌、衣着打扮、别人对自己态度的评价，随后注重自己的社会活动、社会名誉和社会关系的评价，只是这种自我评价总是倾向于对自己有利的方面。

6.强而敏感的自尊心。自尊心是高中生自我意识最敏感，最不容许别人亵渎、侵犯的部分。绝大多数高中生都期望自己在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。

7.容易出现自卑感。随着自我意识的增强，高中生更加强烈地关心自己，急切希望一切都超过别人。但是，通常本人的能力与这种自我显示的欲望之间又有一定的距离。另外，也有一些高中生因总是考虑别人会怎样看待自己，自己的能力如何等问题，而陷入了神经质的状态。在这种心理基础上，高中生很容易因为各种各样的事而产生自卑感。

8.动态发展的自我调控。高中生的行为调控的动力由外部控制为主向内在控制为主发展；行动的执行由自发性、冲动性向自觉性、计划性发展。