1861年，美国著名的自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立了麻省理工学院（以下简称MIT）。截至2019年10月，MIT的校友、教职工及研究人员中共产生了96位诺贝尔奖得主（世界第五）、8位菲尔兹奖得主（世界第八）以及26位图灵奖得主（世界第二）。MIT是当之无愧的世界一流大学。MIT是美国最早从事创业教育的学校之一，1958年，MIT的工程学教授鲍曼在全美开设了第一个创业课程。
MIT在创业教育方面取得的成就尤为突出，考夫曼基金2009年的报告显示：截至2006年，MIT毕业生在全球创办了33 600家公司，这些公司为全球创造了330万个工作岗位。如果把这些公司看作一个独立的国家，其年销售额保守估计为2万亿美元，名列全球最大经济体第11位，而其收益则使该“国家”至少成为世界经济强国第17位[7]。
通过六十年的发展，MIT已将创业活动与创业教育紧紧联系在一起，形成了由数十个项目和中心构成、充满创业氛围的创业教育生态系统。
1.创业课程
麻省理工学院的创业教育课程主要呈现出两方面特点。一是跨学科设计。创业教育课程注重文理交叉、理工交叉，并且允许学生自由选修，不做专业限制。其目的在于加强不同学科之间的沟通交流，融合各专业优势，并激发和培养学生的创新思维和转变学习方式。二是课程与实践充分融合。MIT会围绕学生的创业能力培养学生，将创业课程与创业活动紧密对接，实现了课堂上的理论学习与实践中的亲身体验，融会贯通。这对挖掘学生的创业潜力和培养学生的创业意识起到了至关重要的作用。
MIT创业中心开设35门创业相关课程，同时每年还会进行补充与调整。这些课程大致可以分为五大类：
（1）普适的创业课程，以商业计划书为中心的一般性创业课程，如“企业创业”“新企业”“商业计划的具体细节”；
（2）创业专门知识课程，重点内容为创业活动的一些专业性、知识性课程，如“创业者管理者法律知识”“创业营销”“如何开发突破性产品”“设计和领导创业组织”“创业金融”等；
（3）专业技术领域创业课程，如“软件商业”“培养创新精神（通信）”“能源创业”“生物医药企业的战略决策制定”“数字创新”等；
（4）体验性创业课程，如“创业实验”“全球创业实践”等；
（5）其他类别的创业课程，如“技术销售与销售管理”“社会创业”“早期资本”“发展型创业”“创新团队”等[8]。
2.创业教师(https://www.xing528.com)
MIT教师的能力与水平是世界一流的。MIT创业教育的师资可以分为两大类。一类专职从事创业教育，不承担外部任务。另一类既从事教学科研活动，又兼职从事外部活动。MIT有一个“五分之一”法则，鼓励教授一周内有一天的时间从事外部兼职。MIT高度重视教授的实践能力的培养，出台了有吸引力的政策，如尽量多与产业界合作，鼓励教师在科研上多出成果。MIT也鼓励教师亲自创业，提高教师对创业的认识，再将自身的体会与理解融入课堂教学。MIT还聘请校外许多风投家、企业高管担任创业兼职老师，他们有丰富的管理实践经验，对创业有深刻的理解，其课程更受欢迎。1993年，MIT提出创业教育“双轨型教师”的理念，要求教师不仅应该具有深厚的学术背景，更应该具有独到的眼光，丰富的实践经验，能抓住研究热点，把握研究方向，为潜在创业者提供专业指导。
3.创业活动组织
MIT有许多创业项目和组织，归纳起来可以分为以下十三种：MIT企业论坛、MIT创业中心、德什潘德技术创新中心、创业辅导服务中心、莱姆尔森项目、技术专业办公室、产业联络计划、资本网络、产品开发创新中心、生物医药创新中心、数字商业中心、剑桥—麻省理工学院联合研究所、本地创新系统项目。这些组织分别承担着以下功能[9]：
（1）平台组建。主要承担搭建平台的关键任务。如MIT企业论坛在全校有24个分会，通过校友会把所有的创业者联系在一起。MIT创业中心一直与企业有着广泛的联系，建立了创业教育、创业者、企业人士一体的创业教育共同体。
（2）整合资源。在创业活动中提供专业服务，并具有资源整合功能。如德什潘德技术创新中心以小额资助早期创新研究为纽带，搭建起企业与研究者之间的桥梁。
（3）创新创业。主要从事创新研究或创业实践。如生物医药创新中心、数字商业中心等，这类组织关注特定领域的产业与技术的联系，致力于创新研究和创业。
（4）组织竞赛。通过组织竞赛选拔优秀项目进行培育。如莱姆尔森项目设立了50万美元的单项发明奖，有效地激发了MIT的创新创业积极性。
（5）创业教育。如创业辅导服务中心，其主要职责是进行创业教育与辅导。
4.学生团体
MIT内部拥有10个与创业相关的学生团队，服务于创业教育，主要职能是自主开展创业实践活动。学生团队通过各种各样的竞赛活动，加强各专业学生之间的交流，激发创业兴趣，迸发思维火花，为学生团队与校友或产业界成功人士对接，为构建“学生+校友”“产业界成功人士+学校”的创业网络做出了贡献。其中，最为著名的是由学生团体组织的MIT 10万美金创业大赛。该项赛事创办于1990年，主办者为MIT创业论坛和斯隆管理学院的新企业协会。比赛设立之初的奖金为1万美元，后增长到5万美元，再到现在的10万美元。比赛分三个阶段，即“电梯演讲竞赛”“执行摘要竞赛”和“商业机会竞赛”。通过创业构思、团队组建和磨合、完善创业计划并准备进入市场三个过程来考察学生的创业实践能力。比赛由经验丰富的企业家、风险投资家和法律顾问全程评判、指导和监督。MIT 10万美金创业大赛不仅为学生、校友以及相关人士提供了交流的平台，参赛人员还可以与成功人士接触，掌握最新的资讯，积累创业经验，找出自己的不足等。MIT的学生活动十分讲究实效，让学生在真实的情境中体验创业的过程，从而获得最为宝贵的经验。
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