（一）自编测验的含义
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
（二）自编测验的类型
1.客观题
客观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。包括选择题、是非题、匹配题和填空题等。一般来说客观题是对知识的再认或回忆且都有猜测的可能，其中填空题可将学生的猜测可能性降低到最小。
2.主观题
主观题则要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来。包括论文题及问题解决题。
论文题是要求学生用文字论述方式阐明相关观点的题目，回答字数不等。一般较为常用的有两种类型：有限制的问答题和开放式论文。有限制的问答题是指教师对回答的内容和长度都有规定，如平时测试中的简答题。
问题解决题是向学生提供一定的问题情境和目标情境。要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。通常有两种形式，一是间接测验，二是直接测验。例如，为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一道测试小学两步应用题的测题，由于考察了学生处理实际问题的能力，所以我们把这种题目叫做操作评价。
试题再现
（单选）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小的是（ ）。
A.选择题 B.填空题
C.是非题 D.论文题
【答案】B(www.xing528.com)
（三）有效自编测验的特征
1.信度
信度指测验的可靠性，是测量的一致性程度。既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
2.效度
效度指测量的准确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行为特征的程度。
效度考虑的问题是：测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大。它是科学测量工具最重要的质量指标。
3.区分度
区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
试题再现
（2020单选）就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。
A.信度 B.效度
C.区分度 D.难度
【答案】B
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