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播音广播教学研究:不同播音样式及其应用

时间:2023-10-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:可以说它是一种介于口语谈话和宣读的语言样式,其适用范围非常广泛,广播、电视新闻绝大部分是采用这种语言样式传播的,是广播、电视新闻的代表性语体。宣读式又称播读式,是三种新闻播音语言样式中对规整性要求最严的一种。“说”并非万能,也不可能取代其他两种语言样式,它只是作为其中一种样式存在着。应该说,一个贴近内容、语言又比较自然的播报和一个语言比较讲究的说新闻,单在语言样式方面比较是没有太大差异的。

播音广播教学研究:不同播音样式及其应用

新闻播音的语言样式目前常见的是播报式、宣读式和谈话式。

播报式是最常见的一种,也被人们称为播讲式。语言规整简练,流畅自如,既带有报告新闻的振奋、准确和简洁,又保留了自然语式的自如曲线运动。可以说它是一种介于口语谈话和宣读的语言样式,其适用范围非常广泛,广播、电视新闻绝大部分是采用这种语言样式传播的,是广播、电视新闻的代表性语体。

宣读式又称播读式,是三种新闻播音语言样式中对规整性要求最严的一种。它语流速度相对平缓,字正腔圆,口腔力度较大。它的适用范围较窄,适合于特殊体裁,如公告、通告、讣告、命令、通知、任免名单、法律条文等。这种语言样式带有很强的书面语的影响,它的吐字归音、语句停连处理都较为规整,气息控制也较匀畅沉稳,声音坚实、洪亮。它既有发布新闻的新鲜感,又有宣布重大消息的严肃感和持重感。可以说它是一种被自如化了的“宣读”。这种样式虽不多见,却是考核播音员、主持人语言功力的“硬石头”,是培养提高学生语言表达基本功力的重要教材。在训练中要注意防止另一种倾向的出现,比如:过分注意控制口腔力度而将字咬死、叼狠,出现“蹦字”现象,甚至影响语意造成全篇散字一片。过分注意气息下沉,结果破坏了气息的自如运动状态,造成气僵、气噎、气憋,影响表达。过分强调语句的停连规整,造成语句呆板、单一,同时也削弱了语句与语句之间的必然联系,造成全篇散句一堆。过分强调声音的坚实明亮,结果欠缺弹性变化,使语言色彩单一,影响全篇稿件思想感情的传达。应力求规整而不僵直、持重而不造作、有力度而不生硬。(www.xing528.com)

谈话式说新闻以前曾经出现过,那时是为了适应部分文化水平不高听众的需要将新闻慢慢讲清楚。现在广播和电视新闻栏目中出现的说新闻和以前不同,是为了适应受众求异求近的心理和追求综合性大信息量的需求而产生的。“说”并非万能,也不可能取代其他两种语言样式,它只是作为其中一种样式存在着。这种谈话式说新闻不能简单地理解为照原稿加些口语中的“的、了、嘛、呢”的放松一说。它是需要在阅读、分析、记忆原新闻稿件、明了事实之后重新编排内容组织语言的,主持人手中往往只有卡片或提纲。这种样式较播报式灵活自然,语气稍松缓,交流感强,使受众更有一番贴近感。它的词语组织更加口语化,比如,更多地使用简单句和短句,使用惯用词和听觉容易分辨的词,等等。由于新闻自身的特点限制,谈话式说新闻不可能和其他的谈话式相同,它对规整性、简洁性、流畅性都还是有要求的。不能说半句话,不能拖泥带水、反反复复,不能想想停停说说。应该说,一个贴近内容、语言又比较自然的播报和一个语言比较讲究的说新闻,单在语言样式方面比较是没有太大差异的。那种故意在简洁的语句加上些“那么”“好的”“……呢”等累赘词,将朴实的语气甩上拖下的做法绝不是说新闻,是应该坚决摒弃的。

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