让每个生命都充满活力：《心灵的教育》

教育是一项平凡艰辛而又意义深远的工作，在平凡与艰辛之中蕴含着神圣与高贵！

教育把人放在中心位置，以学生为中心，以教师为根本。只有这样，才能沿着正确的方向发展，凝心聚力，行稳致远。

学生是中心，若无学生，则无学校，以爱与关怀培育学生，学校才能兴旺，民族才能兴旺；教师是根本，若无教师，也无学校，以爱与智慧培养教师，学生发展，学校兴旺，民族兴旺。以人为本，弘道利生，是教育的本真与使命。

以人为中心，就要尊重每一个人，努力创造适合每一个人发展的教育。人的个性特长、天性禀赋是不一样的，成长路径也是不一样的，只有尊重个性，才能做到以人为本。教育尊重生命，教育者应该对孩子的心灵存有敬畏之心。如果面对的是婴儿，就应该用婴儿的眼光看世界；如果面对的是儿童，就应该用儿童的心去感受世界；如果面对的是一个少年，就应该体察他的内心感受……只有这样，你的教育才能发生作用。

以人为中心，就要探求真理，务求实效，崇尚实干，不尚空谈，实事求是，求真务实。

以人为中心，就要坚守教育之正，坚守人才培养之正，遵循教育规律，遵循人才成长规律，在守正的基础上不断创新，做到守正与创新的有机统一。

学校是为人存在的。只有校舍不能称其为学校。有了老师和学生，学校才诞生，师生是学校最重要的元素。学校应该让人过自在的生活，过有意义的生活。

教育应该从学生的个性出发，尊重学生的人格，促进学生和谐发展。尊重个性思想的渊源，在中国是来自孔子的因材施教思想。“材”各其类，不一而同。根据“材”的特性实施教育，使各自的生命自由健康发展，就会出现百花齐放的景象，教育的春天就会到来。坚持尊重个性的理念，实现校园文化的多元共融。优化教育的个性化功能，培养人格健全的公民。既要从全局出发，培养学生的基本特质，又要从个性出发，尊重学生的人格和兴趣，通过个性化和社会化的统一，学校教育和自我教育的统一，培养学生良好个性心理品质。

在这样的理念引领下，我特别注重校园文化建设，丰富的学生活动成了校园文化的最好载体。在美丽的校园里，活动成了同学们展示自我、释放自我的大舞台。主持人大赛、歌舞嘉年华、学生电影节、诗歌朗诵会、文化节、社团活动、体育节、文明礼仪展示、演讲比赛、灵动知识竞赛……每一项活动都有新意。(www.xing528.com)

歌舞嘉年华是学生喜闻乐见的一项活动，每到活动的时候，学校里一片欢歌曼舞，只要喜欢唱歌跳舞的同学，都可以报名参加歌舞嘉年华。这项旨在“秀出你的个性，玩转你的舞台”的歌舞盛典是全校学生快乐的节日，他们自己设计，自己排练，自己组织，自己表演，拿出十八般武艺，淋漓尽致地展现着自我的才华。在这场盛宴中，当然不乏功底深、水平高的学生，但更多的是仅仅凭着自己的一腔热情去表演的。通过这样的活动，很多同学找到了兴趣，很多学生借助这项活动弥补了自己在学习等方面的缺失，活动给孩子们带来了喜悦与自信。

教育要重视学生的全面发展，重视学生身与心的和谐，重视对学生内心的挖掘和智慧的启迪。校园电影节是广受学生欢迎的活动。电影作为教学媒介有两个层面的意涵，它既是传授知识与道德教化的媒介，也是学生学习文化与涵养德性的媒介，因此电影艺术已成为学生自我反思、自我教育的重要场域。校园电影节就是挖掘本我、释放真我的校园文化活动。

校园电影节起源于校园英语剧，从最初的舞台演出，到后来的数码播放，已走过了十几年的路程。从开始的只有少数班级参与，到现在场场爆满、掌声欢呼声不绝于耳，成为学生生活中不可或缺的一部分。《指环王》《阿拉丁》《音乐之声》《花木兰》……学生的灵性和创造力得到了充分展现。写剧本、做道具、表演、拍摄、后期制作、海报宣传，同学们越干越有劲，越做越专业。现在，英语剧又呈现出新的特点，各种高科技元素不断渗透到拍摄和制作过程中，不少同学为了制作英语剧，专门学习了数字电视制作技术，同学们在不知不觉中向社会所需要的复合型人才迈进。

校园电影节已经成为一项有着校园奥斯卡美誉的电影庆典。参加电影节的不是来自国内外的著名大片，而是同学们自编自导自演的电影。从普通的舞台剧发展到有着相当水准的电影大片，学校的影视活动已经有了长足的进步。同学们自己评选出最佳影片、最佳男女主角、最佳男女配角、最佳剪辑、最佳摄影、最佳导演等十多种奖项。颁奖典礼隆重而热烈，演员们身着正装，走过红地毯、在欢呼声中把自己的名字留在签名墙上，老师和同学同台担任颁奖嘉宾，为获奖者送上奖杯和鲜花。一位同学说：“直到我负责电影拍摄时，我才发现这赐予我的不仅是挑战，更是发现自我的契机。我就像插了翅膀，从此真正为寻找自己飞翔。”

在校园生活中，社团活动是学生展现自我、幸福成长的重要天地。如国学社、模拟联合国、书法社、朗诵社、跆拳道社、摄影社、小作协、棋社、天文社、动漫社等。天文社观测流星雨，拍摄了大量有价值的照片。绘画社的作品大量获奖。文学社出版了学生作品集。棋艺社的同学自由创意、自己负责、自己商议活动内容、自己聘请辅导老师，开展棋艺友谊赛。有艺术特长的学生获得一展才华的舞台，在科学领域怀抱梦想的学生也能获得充分的发展，每一位学生都能充分发挥自己的特长与爱好。

尊重学生的需要、兴趣和人格，优化教育的个性化功能。从学生的兴趣爱好、个性特长、理想追求出发，重视学生的优势潜能，为不同类型的学生搭建展示其个性的舞台，为学生创设良好的环境，为其个性发展提供条件。倡导赏识激励教育，开展校园十佳、优秀学生评选活动。注重学生和谐发展，在帮助学生发展优良个性品质的同时，帮助学生克服不良的个性特点，培养符合现代文明要求的人格健全的学生。

教育应当把着力点放在探索全新的、适合学生发展、引导学生体验的活动上来。丰富多彩、充满活力的校园生活，洋溢着文化气息，充满着时代激情，为学生提供舞台，营造一道道亮丽的青春风景线，使学校成为学生成长的沃土。好的教育要解放学生，激发潜能，把人放在中心位置。