问题六：你认为在幼儿园、小学、中学、大学阶段的安全教育中，应掌握的应急知识、素质、技能中哪类比较重要？
通过突发事件的发生频率，我们知道青少年阶段突发事件主要出现在交通事故、溺水、台风、地震、洪水、校园暴力、人身侵害、抢劫勒索、火灾以及跌倒/坠落等其他意外伤害事件中。有关校园暴力、交通事故、人身侵害、踩踏事故、溺水事故以及地震的应急知识、素质与技能是学生最为需要的。社会突发类、生活避险类的应急知识、素质、技能得到了更多人的重视，这可能与亲身经历过突发事件有关。在自然灾害类的突发事件中地震相对于其他灾害得到了更多人的重视。2008年汶川地震、2010年玉树地震提高了整个国民的忧患意识，地震逃生成为各个学校演练必需项目。在不同阶段，学生对应急知识、素质与技能的需求也给出了结果。
在幼儿园阶段，对应急教育需求率排名前5位的是：①人身侵害61.43%；②踩踏事故60.03%；③校园暴力59.41%；④交通事故55.68%；⑤溺水事故53.19%。
在小学阶段排名前5位的是：①校园暴力74.18%；②交通事故67.96%；③踩踏事故63.61%；④地震63.30%；⑤溺水事故61.90%。
中学阶段排名前5位的是：①校园暴力81.03%；②交通事故71.23%；③踩踏事故68.74%；④人身侵害67.65%；⑤溺水事故66.25%。(www.xing528.com)
大学阶段排名前5位的是：①交通事故76.83%；②校园暴力74.34%；③人身侵害73.72%；④溺水事故70.61%；⑤火灾68.74%。
调查结果（见图2-6）显示校园暴力、交通事故、人身侵害、踩踏事故、溺水事故、地震、火灾以高频率的选择表达了学习的需求特征。这个特征提示我们，在这4个教育阶段期间，要关注个人学习需求意愿，在应急体育课程资源建设中应重点开发相关内容，提出相应教育教学目标，发展相关应急体育能力。
图2-6 幼儿园至大学阶段应掌握的应急知识、素质与技能（单位：%）
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