高校音乐艺术教育实践探究：音乐在科学发展中的启迪作用

音乐作为现代信息学中的一个信息源，早已与各种新的科学信息相融合。在当前时代，各种信息与信息相互碰撞，涌现出了众多的边缘学科，有些现代音乐作品本身就是由科学家创造的。科学与音乐已是一对双胞胎，在新的世纪发展壮大。回顾这种自然科学和社会科学艺术相结合的道路，我们有必要对音乐在科学发展中所起的启迪作用有充分的认识。

当资本主义的生产方式刚刚萌芽时，有许多科学家已经充分认识到了音乐对科学创造的促进作用。达·芬奇是世界上第一个设计出扑翼式飞机的人，他在音乐和机械方面都有很深入的研究。达尔文的《物种起源》也论述了音乐对于智力的促进作用，他这样写道：“一旦失去对音乐的爱好，就一定会失去一部分幸福，甚至还会影响智力。”“假如让我再活一次，我一定要多听音乐，让我脑子中已经衰退的部分保持生命力。”伟大的科学家爱因斯坦在进行科学发明创造的时候，音乐是他的重要灵感源泉之一，他不仅酷爱音乐，而且将音乐作为与科学相互补充的一个组成部分。他说：“音乐不会影响研究工作，因为它们都从同一渴望之泉摄取营养，而它为我们带来的慰藉也互为补充。”他在谈到创造力的时候还说：“音乐想象力比知识更重要，……可以比物理老师给我们更多的东西。”著名的相对论就是他受到音乐的启发而创立出来的，所以，有人将相对论比作爱因斯坦创作的一首“交响乐”。

我国明朝时有一位大科学家，名叫朱载堉，他精通多门学科，同时又是一位音乐律学专家，在音乐史上他首创的十二平均律（新法密律）为世界音乐的发展做出了十分重要的贡献，被誉为明朝的科学艺术巨星。在现代的科学家中也不乏对音乐有颇深造诣者，例如李四光、钱学森、美籍华人周文中等。在当代知名作家中，也同样有不少人喜爱音乐，把音乐当作提高自身修养、启发灵感和创造力的重要手段之一。如王安忆就十分喜欢音乐，她受到音乐的启发，创作了短篇小说《命运交响曲》。女作家张洁对音乐的兴趣更加浓厚，因此她的文学作品读起来能够感受到一种音乐节奏感。冯骥才也同样极为喜爱音乐，音乐是启发他文学创作的灵感，他还经常亲自弹奏乐曲，借以抒发自己对人、社会、自然的内心情感。(www.xing528.com)

在20世纪40年代后，电子科学得到了飞速发展。美国现代著名作曲家、数学家巴比特依据严谨的科学，将音乐原理和数学、电子工业结合在一起，创立了“数意识”理论，以此创作出了大量的电子音响合成器、电子实验音乐和序列集合结构的整体序列音乐，因此被称为唯理性科学作曲家。还有一位音乐作曲家约翰·凯奇，在他的音乐创作中融合了建筑学、生物学、电学等实验科学，发明了“特别装配钢琴”，创造出以东方思想为核心的偶然音乐形式，成为当代相当有影响力的实验科学作曲家。从巴比特和凯奇的创作中可以看出，科学与音乐二者相互启发促进，已成为音乐创作的共同基调。因此，瓦利兹认为，音乐应该和生命一起搏动。它需要新的表达方式，而只有科学才能为它注入青春的活力。

在美国著名的麻省理工学院，有一条明确的规定：在获得学士学位必须修满的360个学分里，其中有72学分是音乐普通必修课。一所世界知名的高等大学为什么要开这么多音乐课呢？不得不承认，在培养学生进行科学创造的教育中，这是十分有必要的远见卓识。所以也有人说，未来将是艺术科学共同创造的时代。