AACSB与ACCA认证财务管理专业培养体系建设

围绕高端教育服务于长三角一体化以及上海国际金融中心建设，财务管理专业建设秉承商学院的使命愿景和国际化特色，致力于培养应用型高端金融财会人才，由此建立基于AACSB与ACCA的双国际认证专业教育培养体系。该体系是具有学历教育与国际认证双证融通的高水平应用型人才培养体系，引入国际一流的ACCA项目与传统学科教学相结合的教学模式，旨在提高学生的专业外语能力，增强国际化视野，使其能在各大型跨国公司、国际会计师事务所或证券金融等行业从事高级财务管理的工作，符合长三角经济核心区培养高端国际化人才的要求，也为高端教育教学与科研提供与国际接轨的高层次平台。

图6.8　商学院国际权威应用型财务管理本科专业体系

长三角地区的高校在启动和开展AACSB认证的过程中，努力建设一流、应用型、国际化双证融通的财务管理专业（见图6.8），在教育体系中嵌入ACCA国际会计师权威认证，提升高素质应用型人才的培养水平。商学院针对顺利通过ACCAF阶段9门国际认证考试并且具备CET6、TOEFL、GMAT或IELTS等英语能力资格的优秀学生，在完成职业诚信能力测试后，额外提交一份专业的研究和分析报告，完成与国外导师不少于3次的交流与辅导，并且完成一篇技能与学习陈述，可帮助他们申请获得牛津布鲁克斯大学的会计学荣誉学士学位。

基于双认证的财务管理专业坚持以“宽口径、厚基础、育意识、重案例、抓实验、求创新、突素质”为抓手，采取“理论+案例+实验+实践”的四位一体教学模式，在充分考虑长三角地区地方高校生源状况的前提下，剖析长三角经济核心区金融一体化和上海国际金融中心建设中对金融财务管理人才的差异化需求。遵循商学院“成就每个学生个人未来的职业梦想”的愿景，基于双认证的财务管理专业的人才培养目标定位于：培养具有社会责任和职业道德，富有创新精神，具有国际视野，系统掌握财务管理基本方法和技术，符合会计职业需求，通晓国际惯例与规则，具备娴熟的实践能力，掌握扎实的会计理论基础与信息分析方法，擅长运用专业知识和计算机软件，能够熟练运用现代会计、财务、审计等相关领域专业知识与信息手段分析和解决实际问题的高素质、高层次、高水平的应用型财务专业人才。基于双认证的财务管理专业课程设置体系在AACSB认证体系的指导下有针对性地不断改进与完善，做到特色领先，与相关院校开展错位竞争，课程设置与教学内容上争取“人无我有，人有我优，人优我精”。长三角地区各大高校形成互补优势，具体有如下几方面。

（1）专业课程结构调整日趋合理。基于双认证的财务管理专业分三个阶段的课程，分别为基础阶段知识类课程、基础阶段技能类课程、专业阶段职业类必修选修课程。符合设计的能力培养目标和学习目标，充分体现“宽口径、厚基础、多样性、偏应用和重实践”的特征，逐步形成从“博”到“专”层次分明的课程结构体系（见图6.9）。

具体而言，基于双认证的财务管理专业课程体系按照功能可分为七大类课程，即通识教育课程、大类平台课程、专业基础课程、专业主干课程、专业方向课程、专业拓展课程及实践类课程，课程大类占比如图6.10所示。

图6.9　财务管理专业的培养方法及专业特色(www.xing528.com)

图6.10　财务管理专业课程分类

（2）依托培训中心，构建财务专业量化软件特色课程体系。商学院还可以和一些资质优良的高端培训机构合作，如和美国SAS中心合作，建立了SAS中国高校培训发展中心和SPSS认证中心，逐步完善了以SAS、Matlab及Python等软件运用为特色的量化分析技能的课程体系，鼓励学生积极参加资格认证考试。学院为学生提供认证考试辅导，着力打造量化财务管理方向的专业特色。

（3）专业课程衔接ACCA认证。在基于双认证的财务管理专业课程设计过程中，分析国外著名院校相关专业的课程要求，借鉴国内外合作院校的财务管理类课程体系，广泛听取行业专家和学者的意见，并参考ACCA认证考试的内容，在教学中融入相应的应用型课程（见图6.11）。在原本科财务管理专业教学体系的基础上融入ACCA课程，分为纵向①基本应用知识、②进阶应用技能和③高级专业战略3个阶段，从“博”到“专”循序渐进，同时并行横向4条专业发展方向，包括Ⅰ财务会计、Ⅱ管理会计、Ⅲ企业战略和Ⅳ法律税务，为学生提供全方位的符合行业职业发展的教育路线。专业教师作为教育的主心骨，商学院十分重视，鼓励专业教师打磨专业核心课程授课内容，开设双语和纯英语课程，充分体现财务管理专业国际化、职业性和前沿性的特征。

图6.11 ACCA财务管理课程体系设计

（4）打造高水平专业特色精品课程。长三角地区应用型高校通过建设省市级、校级精品课程，累积了丰富的课程建设经验，并充分交流与共享，使得专业学科发展具有一定的领先地位。