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教育改革的重点:陈独秀教育思想及实践研究

时间:2023-10-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:科学图书社并非仅仅陈列、销售图书,亦兼营文教用品。科学图书社顺教育之势、应教育之需的性质,使得其自创办之初便与教育事业具有殊途同归的教化、启蒙之作用。1904年,创刊不久的《安徽俗话报》与科学图书社的合作,一方面缘于《安徽俗话报》的办报及发行工作需要科学图书社的支持,另一方面则缘于陈独秀与汪孟邹二人对于教育事业的共同看法,即二者均希冀通过各种途径启蒙民众思想,此也是《安徽俗话报》和科学图书社的共同宗旨。

教育改革的重点:陈独秀教育思想及实践研究

科学图书社的创办者汪孟邹与陈独秀同属安徽人。陈独秀与汪孟邹的结识离不开汪希颜的介绍。1902年,陈独秀回国途中认识了汪希颜,汪希颜恰是汪孟邹的胞兄,由是陈独秀结识了汪孟邹。

汪孟邹年轻时以追求科举功名为目标,后受维新思想影响,弃笔从商,去芜湖创办了科学图书社。科学图书社并非仅仅陈列、销售图书,亦兼营文教用品。

1904年,《安徽俗话报》创刊后,曾为科学图书社做过一则广告

本社创设宗旨为输入内地文明,近复增集股本,为图扩张,特约日本东京同乡诸君,并委派妥友驻沪,专司采办所有东京、上海新出书籍、图画、标本、仪器、报章等件,务求完备,以副同人创办之初心。所售各书籍因鉴于欲开民智,教育为先,故于蒙学小学所用教育书籍及用品尤所注意。[11](www.xing528.com)

通过广告可知,科学图书社堪称教育之大后方,教育中所需各类书籍、设备均为科学图书社所重,而其所秉持之“欲开民智、教育为先”的理念,亦使得科学图书社本身成为辅助教育进步的重要机构。

事实上,20世纪初,图书事业是教育事业的一个组成部分。在科学图书社二十周年纪念册中,众多学者对科学图书社所扮演的传播文化、繁荣学术、振兴教育的角色给予极大的肯定。胡适说它给“文化做了二十年的媒婆”;陶行知说它“赈济了二十年学术的饥荒”。科学图书社顺教育之势、应教育之需的性质,使得其自创办之初便与教育事业具有殊途同归的教化、启蒙之作用。

1904年,创刊不久的《安徽俗话报》与科学图书社的合作,一方面缘于《安徽俗话报》的办报及发行工作需要科学图书社的支持,另一方面则缘于陈独秀与汪孟邹二人对于教育事业的共同看法,即二者均希冀通过各种途径启蒙民众思想,此也是《安徽俗话报》和科学图书社的共同宗旨。由是,为了能够更加方便交流、合作,陈独秀经汪孟邹的同意将报纸的编辑地点转移到了科学图书社,并由此开始其大半年的“蜗居生活

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