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陈独秀教育思想及实践:教育改革的重要社会因素

时间:2023-10-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:1904年,来到芜湖的科学图书社后,陈独秀再次开始了艰难的办报生涯。除办报环境的恶劣及工作量的繁重之外,紧张的局势使得陈独秀的办报时间及环境更为紧迫、恶劣。由于陈独秀所办《安徽俗话报》中含有反帝、反封建旨趣,报馆人员时刻警惕当局的迫害,亦给陈独秀办报带来不小的压力。陈独秀正是在这种紧张的时局之下,“藏匿”于科学图书社的小屋里尽心尽力地办着一份用于教化、启蒙民众思想的报纸。

陈独秀教育思想及实践:教育改革的重要社会因素

陈独秀有着强大的适应恶劣环境的能力,1903年与章士钊共同创办《国民日日报》的时候,便过了一段艰难的日子。1904年,来到芜湖科学图书社后,陈独秀再次开始了艰难的办报生涯。对于这种艰辛,陈独秀早有准备,据汪原放回忆:

不久,一位剪掉辫子披着头发的25岁的青年,背着包袱,拿着把雨伞,来到了科学图书社。汪孟邹跟他说:“我这里每天吃两顿稀粥,清苦得很。”此人听后回答说:“就吃两顿稀粥好。”[12]

这个青年人正是陈独秀。他在科学图书社砖木构造的楼上,借着昏暗的光线,做着相关的编撰、分发、付邮的工作。

除办报环境的恶劣及工作量的繁重之外,紧张的局势使得陈独秀的办报时间及环境更为紧迫、恶劣。由于陈独秀所办《安徽俗话报》中含有反帝、反封建旨趣,报馆人员时刻警惕当局的迫害,亦给陈独秀办报带来不小的压力。针对合作事宜,科学图书社的董事胡子成曾专门给汪孟邹去过书信,指出时局紧迫,提出当慎重考虑合作事宜的看法:(www.xing528.com)

陈君重甫,拟办《安徽俗话报》,仁爱其群,至为可敬、可仰;然内地风气至为阻塞,加以专制之官吏,专与学堂、报馆为仇,若无保护,而行此内地,恐后祸未可预测耳。盖办报有二种:如南北官报之官样文章,实无益于群治;反是而欲输入东西政治文明之思想于吾群,则必受官吏之凌辱,不卜可知。此事应如何应付,本社诸同志与栋老会面时可妥商也。[13]

信件除了指出《安徽俗话报》传播西学以开风气的办报特色之外,亦可看出清政府对于西方文明的些许抵制态度。陈独秀正是在这种紧张的时局之下,“藏匿”于科学图书社的小屋里尽心尽力地办着一份用于教化、启蒙民众思想的报纸。

《安徽俗话报》以西方科学文化知识为内容,以民众为教育对象,以科学图书社此类教育机构为依托,为文化、教育事业服务,希冀民众通过阅读报纸达到思想的启蒙。从整体上讲,包括《安徽俗话报》在内的诸多报纸,是彼时社会教育的一个重要组成部分。

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