衡中班主：用激励信任带班

（白建）

教育改革家魏书生曾说，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。

众所周知，刚刚分班后的班级最难带，表面上风平浪静，实际上学生们并不团结，个个都很机灵。每次站在讲台上，想对他们滔滔不绝地讲些道理，我却总觉得力不从心。那些道理他们也懂得很多，可怎样才能将我们联系在一起，怎样才能将班级建设成团结奋进的整体呢？正当我寝食难安、感到山穷水尽时，一个学生来找我谈心，原来她也发现了班级的问题。她说，分班前，自己所在的班级很团结，和老师处得很好。有一段时间班主任出去学习，因为大雾晚回来一天，她担心不安，就像丢了妈妈似的。听后我很吃惊——才几个月，她与班主任感情就这么深！我问她：“你和班主任走得很近吗？”“没有，只是她关心我，我觉得在班里、在她心里有我的位置。”将她送回教室，我开始反思，是什么将她们连在了一起？关心！对，他们需要别人的关心，这帮顽皮的孩子也需要我的关心。想到这里，我顿时豁然开朗，感到柳暗花明。于是，我开始观察班里的每一位同学。

杜朋飞是一个性格内向不太会说普通话的男生，分班有一段时间了，他与同学还是很少交往，与我更是形同陌路。后经一段时间的观察，发现他与306班的霍某非常要好。于是我找来霍某，了解杜朋飞的习惯以及爱好，得知他非常喜欢打篮球，体育课上我就从这方面入手接近他、了解他，与他分享胜利的快乐，总结失败的原因。过了几天，我任命他当了宿舍长，结果他们宿舍发生了质的变化。他以身作则、学习刻苦，带领他们宿舍在每周综合评比中获得了冠军。刚开始就有了这样可喜的成绩，我找回了信心。

在接下来的日子里，我主动关心他们，找情绪不稳定的同学谈话，帮助他们融入班级，同时又教育他们要关心别的同学。终于，功夫不负有心人，307学子终于团结地走到了一起。一张张金色的奖状都到307聚会。它们贴在墙上，没什么不同，可一摘下来，就能看到背面的一个个签名，透过笔迹能隐约看到那一颗颗火热的心。每张奖状都浸透着学生们的心血，每张奖状都是属于学生的。(www.xing528.com)

随着了解的深入，我更加喜爱这群孩子，他们比我想象的聪明，比我想象的可爱。我又将理解、尊重和信任加入治班原则中，对他们犯的错误总是从他们的角度考虑——如果我遇到这种情况，我会这么做吗？通过换位思考，我把握好处罚的轻重，免去了许多不平和抱怨。有一段时间，班级内务总出问题，为了让他们多规范自己，我在小黑板上写满了内务出问题的学生名字。后来意识到这样做会对他们的自尊心造成伤害，我毅然地摘下小黑板，换上句句鼓励的话，虽然语言并不十分优美，但如三冬暖阳，温暖了同学们的心。

随后我想了个法子，在一次周三的活动课上，作为对个别内务扣分严重且屡教不改的学生的小小惩罚，我要求他们到讲台上唱歌，让他们在歌声中、欢笑中反思自己。那节课我们在爽朗的笑声中开始，在严肃的沉默中结束。笑声中不仅有听众的笑声，更有唱歌者的笑声；不仅包含听众的鼓励，更有唱歌者的自嘲。通过这次活动，所有的同学都开始严格要求自己，内务有了明显好转。但我又发现这帮孩子还有一些不好的习惯，怎样才能让他们不断进步呢？我提出了“班级荣辱观”和“十荣十耻”，印在大张纸上贴在教室里，让每个学生都能看得清楚，都能记在心上。有了正确的荣辱观，这群孩子的行为收敛了很多，我也暗自高兴。最近，为了增强他们的惜时意识，我让他们看应届高三的高考倒计时电子牌，让他们亲身感受一下高三如白驹过隙、时不我待的紧迫气氛。他们看着那变化的数字都安静下来了，默默地坐着、想着。时间意识有了，还少什么呢？为了孩子们日臻完美，我又开始了苦苦求索，制定了新的措施。宿舍之间要竞争，要比跑操到位谁早到，比吃完饭回教室谁能先进入学习状态，比体育课后哪些宿舍成员能主动回教室学习，比每天下午到教室谁最晚，等等。周末总结，每个宿舍综合评比，分出五星、四星宿舍。这样实行了两个星期，班里发生了明显的变化，每个课前、每个课间甚至连晚休前的几分钟，同学们都争分夺秒埋头苦学。全班同学都沉浸在以努力学习为快乐、以进步提高为荣耀的紧张氛围中。

作为307班的班主任，我以身作则，曾经连续47天查学生早操情况。我要求自己每天必须进教室听一节课，每天必须找3名同学交流，每天至少与1名学生家长进行交流。一个优秀的班集体还需要靠科学有效的班级活动发展，我们班每两周就有一次班级活动，每次活动都能激发同学们的竞争意识，使他们每天都有压力，每天都非常刻苦，以至于班级里以宿舍为单位互相挑战。在我没有要求的情况下，307学子早操、课间操到位次次系列第一，且备操、学习氛围浓厚，下午1点57分到位已成为我们班级的风景，课间讨论问题已成为他们的良好习惯，中午陪伴学习的学生已成为我生活的一部分。记得十月七八日那两天早晨，看着电脑屏幕的我开始眩晕，甚至出现了短暂的失忆，但我并没在意，而是咬牙坚持了下来，因为我心中时刻想着校领导的信任、支持，朋友们的关心，更想到了同学们的前途，想到了学生家长的殷切希望，我没有理由不去坚持，因为我是光荣的衡中教师。

白建，教龄14年。衡水中学高考明星班主任，河北省先进德育工作者。