中学化学教育与绿色意识培养

随着社会不断发展，人口不断增长，环境污染日益成为当今世界的突出社会问题，而中学化学与环境问题密切相关，因此，教师应义不容辞地承担起培养学生环保意识的职责。在中学阶段进行绿色化学理念的教育是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径，也是解决环境问题的根本途径。

环境与发展问题已成了当今世界共同面临的两难选择，成了对21世纪人类最严峻的挑战，人类不得不面临新的环境问题。为了从根本上预防和治理环境污染，人们必须依靠近年在国际上引起极大关注的化学领域——绿色化学。

（一）绿色化学的概念

“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率达到100%(原子经济性)。原子的利用率越高，意味着生产过程中废物的排放量越少，对环境的影响也越小。

把绿色化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中，变绿色化学为中学化学教育的一个重要的组成部分，这是中学化学教育的崭新课题。

（二）“绿色化学”在中学化学中的渗透

在化学教学中培养学生的环保意识，应该抓住教学中的各个方面，并从多角度对学生进行环保教育。

1.抓住教材的环保内容渗透环保教育

化学教师应该结合化学教材中的诸多章节向学生介绍环保的相关知识。例如，结合硫、氮的氧化物，介绍空气污染、酸雨的形成及其危害；结合一氧化碳等有毒气体的教学，在课堂上介绍其对环境和人体的影响以及相关的实验操作注意事项；结合炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废渣的处理；结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染并给人体健康带来的危害；结合磷肥的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化；结合有机高分子化合物的内容介绍白色污染及其危害和解决方法，等等。课堂是教师的第一阵地，作为化学教师，我们要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，并逐步培养起环保意识。

2.在实验教学中推进环保教育

作为化学教师，我们要利用实验教学让学生参与到环境保护的实践中来。首先，我们要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中；反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收，等等，使学生养成环保的好习惯。其次，我们要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品，使学生尽可能地采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案以及选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品，从小培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。

3.发挥考试的导向功能，强化环保教育(www.xing528.com)

近年来，环境保护试题在各地中考试卷中都有出现。这些题中，有的仍落点在化学的基础知识上，而中考其实应发挥其导向作用和教育功能，并引导学生关心社会、了解社会，推动中学的素质教育，提高学生对环境保护的认识。我们化学教师在平时就应注重把身边实际与知识相结合，在日常考试练习中给学生营造一个重视环境、保护环境的意识。

4.利用丰富的课外活动开展环保教育

根据现行《中学化学教学大纲》的要求，学生环保意识的培养仅靠在课堂上的培养是不够的。教师应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效地实施，而教师可以采取如下三种课外活动开展环保教育。

（1）专题讲座

教师可以结合国内外重大的环境污染问题和重大的环保活动举办专题讲座，如结合6月5日世界环境日向学生介绍当前世界关注的全球性环境问题有哪些；结合9月16日国际保护臭氧层日向学生介绍臭氧层的相关知识及其被破坏的原因和氟利昂的应用及其替代技术；结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾的起源及其危害。

（2）组织学生参观活动

教师可以利用假期组织学生到附近典型的污染工厂（如焦化厂、水泥厂和镀锌厂）和受污染河流等处参观，与厂里工人和技术人员及河流周围的居民交谈，明确环境污染的危害性和环保的紧迫性。

（3）组织学生进行小课题调查研究

①教师可以组织学生对雨水、江水和工厂废水、民用废水的pH值测定后进行比较；②了解空气质量是怎样评估的，API值与空气质量级别的对应关系，调查繁忙公路上二氧化碳及空气污染气体的含量；③调查目前各品牌冰箱中氟利昂的使用情况，与以前情况对比如何；④对比小白鼠在不同空气质量、不同酸度的饮用水的条件下的生长情况；⑤从环保角度改进课本上的一些实验，并进行讨论研究。通过这样的一些课外活动，让学生活动在环保第一线，把平时所学的化学知识用到实处，亲身参与环保活动，真真切切体会环保任务的艰巨，有利于学生把被动的培养环保意识转为自发的、主动的培养自身的环保意识。

随着世界经济的发展，一场绿色变革浪潮正席卷全球，21世纪将成为绿色世纪。在中学化学教学中开展绿色化学教育是历史赋予我们的责任。绿色化学教育有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会可持续发展，中学化学必须体现绿色化学教育，要让绿色化学的思想和内容贯穿于整个教育活动之中，真正做到绿色无所不在，只有这样，我们的教育才能够充满生机，绿意盎然。