化学教育：重塑科学素养

当前，我国化学史的教育并没有被放在很重要的地位，而化学史的教育却有着非常重要的作用。本书通过分析当前我国化学史教育的情况，并总结化学史教育的重要意义，以此引起我们对化学史教育更多的关注。

（一）化学史教育

我国物理化学家傅鹰曾说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”化学史的教育在国外有比较久远的历史，在我国也开展得比较早。20世纪30年代，丁绪贤在北京大学就开设化学史课，新中国成立后，化学史教育得到不断发展，20世纪90年代以后，在中国期刊网上关于化学史的教育论文有150多篇。很多高校教师和中学教师对化学史教育也进行了深入的探讨，不断地挖掘和利用化学史，且取得了一定的成果。研究化学史及其在中学和大学中的教育有重要的作用，如可以提高学生学习科学的兴趣，可以增强学生的探究意识，可以促进学生综合能力的提高，等等。

（二）化学史教育的意义

1.有利于学生理解和学习化学知识

化学科学知识是随着人类认识的深入而不断发展变化的，是一个从宏观到微观、从定性到定量、从描述性到推理性的发展过程。化学史的发展伴随着化学知识的发展；在进行化学史的教育史时就伴随着学科知识的教学。因此，教师应该结合化学史知识对知识进行全面、深刻的解剖，并使知识产生联系，形成一定的网络，便于学生学习。

2.有利于提高学生对科学和学习的兴趣(www.xing528.com)

大量的教育工作者及其所写的文献都把这一点列为化学史的教育意义。在化学教学中安排适当的化学史教材，对发展学生思维能力和激发他们的学习兴趣是很重要的。然而，学习兴趣是学习的内部驱动力，在教学过程中应该予以积极的诱导和启发。心理学研究发现，直观的、趣味性的事物更能刺激个体的大脑兴奋。化学史及化学的发展都离不开实验，而实验现象、实验仪器、实验探究的过程都可以引起学生的兴趣，即所谓的化学美。充分利用化学史对学生进行教育，可提高他们对化学及科学的兴趣，在他们的内心产生驱动力，进而使其更好地学习化学。

3.有利于增强环保理念

环境保护被提到了很重要的地位，在资源紧张的情况下，每个公民都应该有环保意识和理念。化学史和能源的发展也是有关联的，古代的钻木取火、近代蒸汽机的发明和使用，以及石化能源的使用、当代新能源的开发都与化学知识有紧密的联系，也渗透在化学的发展过程中，因此通过化学史教育增强学生的环保意识是可行的，也是有必要的。

4.有利于提高学生的科学素养

化学史教育有助于学生了解科学探索的过程，以及科学思维方法的培养。化学史发展的过程是前人不断探索和发现的过程，学生学习完这些内容后，感悟了科学态度和科学精神。其次，渗透德育，激发学生的科学精神。科学的发展充满了曲折，并不是那么顺利的。研究过程总是使用一定的科学方法，而各种科学方法也在不断地被改进或者发明，使研究更深入和变得容易。方法在改进的同时，工具也不断被发明，科学技术也随之发展。总之，通过化学史的学习，学生可以在科学探究、科学发展等方面有较为深刻的体会，科学素养也会得到提高。