邓小平教育概念的提出与发展

自从1977年小平同志复出，自告奋勇抓科学和教育工作，对我国教育事业的改革和发展发表了一系列指示和讲话，我国教育界就开始学习邓小平教育理论了。不过，当时还没有正式使用邓小平教育理论这个概念，而是使用学习和贯彻邓小平同志关于教育工作的指导或论述的提法。

90年代初，随着邓小平同志关于教育工作的论述在我国教育改革和发展的实践中产生的巨大指导作用，广大教育工作者对邓小平教育思想理论的认识、理解日益深入，作为我国教育改革和发展指导思想的邓小平教育思想的概念提出了。具有权威性的提法有以下三次：

1.1990年6月，中共中央文献研究室在《邓小平同志论教育》一书的出版说明中，正式使用邓小平同志的教育思想这个概念。

2.1993年10月，中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在纪念邓小平“三个面向”题词十周年大会讲话中提出，教育工作者都要认真学习邓小平教育思想，并对邓小平“三个面向”的思想作了阐述。

3.1994年6月，江泽民总书记在全国教育工作会议上的重要讲话中，向全体教育工作者发出认真学习领会邓小平同志的教育思想的号召，并对邓小平教育思想概念的含义作了阐述。(www.xing528.com)

1997年，党的十五大把邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章，号召全党高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论，完整、准确地把握邓小平理论的科学体系，从总体上领会理论的基本观点和基本精神，并从各自工作的领域对理论的有关内容进行系统钻研和深刻理解。

根据十五大的精神，我国教育工作者顺理成章地把前几年使用的邓小平教育思想这个提法统称为邓小平教育理论，与十五大的精神相一致。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。从这个意义上说，邓小平教育思想的提法与邓小平教育理论的提法，其精神实质是一致的，只是邓小平教育理论的提法，在表述上更完整、更准确。

为了贯彻落实党的十五大精神，教育部编写了《邓小平教育理论学习纲要》。1998年5月，中共中央宣传部、教育部联合发出《关于认真学习〈邓小平教育理论学习纲要〉的通知》，一个深入学习邓小平教育理论的新高潮在全国兴起。

回顾近20年来，从1979年《教育研究》杂志创刊，在全国教育刊物中最早刊登学习邓小平教育理论的论文起，到目前为止，中央和地方报刊发表学习、研究、宣传邓小平教育理论的论文、文章和资料，据不完全统计有2000余篇；中央和地方出版社出版学习和研究邓小平教育理论的专著，有20余种。