党的十一届三中全会以后，经过拨乱反正，社会主义教育事业开始走上正常发展的轨道，实施教育与生产劳动相结合进入到一个新的历史发展时期。邓小平同志在1978年的全国教育工作会议上把教育与生产劳动相结合提到教育事业与必须适应国民经济发展的高度加以阐述，重申教育与生产劳动相结合是建设有中国特色社会主义教育的根本方针。1993年2月，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》，再一次明确规定“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合。”尤其是在1994年6月召开的全国教育工作会议上，江泽民总书记特别强调了在教育的改革与发展过程中实施教育同生产劳动相结合的重大意义，并明确指出，教育同生产劳动相结合是我们教育方针的重要组成部分，是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。十几年来，各级各类学校开展教育与生产劳动相结合遍地开花，中小学遵照教育大纲的要求，普遍开设了劳动技术教育课程，探索出不少实施教育与生产劳动相结合的有效途径和方法。高等教育建立“教育——科研——生产”联合体，在社会主义现代化建设中发挥了很大的作用；通过调整教育结构推动了职业技术教育、成人教育、农村教育、城市教育和企业教育的综合改革；教育与生产劳动相结合的科学研究也有了很大的发展。
综观新中国建立近50年教育改革与发展的历程，教育同生产劳动相结合作为教育工作的指导方针，方向是正确的，坚持是一贯的。贯彻邓小平同志教育与生产劳动相结合的重要论述，进一步研究新的历史条件下教育与生产劳动相结合的科学涵义、发展规律和实施的有效途径，寻找符合我国当前社会主义现代化建设需要的教育与生产劳动相结合的新型模式，这是摆在广大教育工作者面前的一项重要的研究任务。(www.xing528.com)
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