性心理是指人在性行为中的一种心理活动和性心理特征。它主要是指与性征、性欲、性行为有关的心理状况和心理行为，具体指性感知、性思维、性情感、性意志等。
（一）弗洛伊德的性心理发展理论
根据弗洛伊德学说，心理发展的动力来自性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。他把与生存本能相联系并用以机体的性需要的心理能量称为利比多。在人的不同发展时期，利比多投放于身体的不同部位，并以此为标准而将人的性心理分为不同的阶段。每一个阶段利比多都有它特定的社会化的任务，如果社会化过程出现障碍（如中断、缩短、变异），利比多可能成为导致人格障碍等心理疾病的病根。
1.口腔期（1岁以内）
在这一时期，婴幼儿通过吸吮母亲的乳房不仅满足对食物的需要，还因此感到快感、满足和安全。这一时期性表现的三大特征是：“性快感的来源同身体中维持生命不可缺少的寻食功能密切相关；它尚不知有性的对象，是一种‘自体享乐’；它的性目的受快感区的直接控制。”这一时期最大的心理危机是断奶。婴儿是否能度过断奶期间所带来的心理危机，对以后性心理的发展具有重要的基础性影响。这一时期个体建立对自己、他人和环境的信任感。如果这一时期的社会化出现问题，个体成年后易形成对世界、对人际关系的不信任和怀疑态度，有对爱拒绝的倾向，亦害怕失去爱和信任，难以与人建立亲密的关系。
2.肛门期（1～3岁）
这一时期的快感区转移到了肛门区，求取满足所需的肌肉动作从吸吮变为排便。这一时期儿童心理发展的重要任务是获得独立性、发展自律性，接受大小便的控制等生活技能的训练，学习如何表达敌意等负性情绪。由于父母过分关照，自律性发展和适应环境的能力将受到抑制。精神分析学说认为，那种故意控制大便的孩子是顽劣的。他们将粪便憋住不排，其潜意识是在于用来刺激肛门区，以达到自慰的目的。精神衰弱的人常常便秘，一切心理症患者都毫无例外地有着特殊的排便习惯和方式。
3.性器官阶段（3～6岁）
这一时期性别认同开始形成，对生殖器格外好奇，既喜欢展示自己的裸体，也对别人的生殖器好奇，对两性差异有浓厚兴趣。对父母异性一方产生爱恋情结。这一时期诸如羞涩心、厌恶感和道德感尚未建立起来，如果教育不当或存在着某些外界的诱导作用，将可能导致儿童多种性反常现象的发生，把他们的性活动引向任何一种变态。
4.潜伏期（6～12岁）
这一时期个体对性的兴趣下降，开始发展对学校、游戏同伴、体育运动等新的兴趣，获得勤奋感，具有乐于学习、富有好奇心、有坚强的毅力等特征。如果这一时期的社会化过程发展不良，会导致个体出现不足感和自卑感等消极的自我概念，如在学习方面不适应、对批评采取防卫性反应、性别角色认同障碍、依赖性强、缺乏主动进取精神等。
5.生殖期（12岁以后）(www.xing528.com)
这是一个充满依赖-独立的矛盾冲突的时期。性别角色和性别认同的矛盾冲突迅速膨胀，可能会有一种惊慌失措的情绪体验。通过综合各种影响和压力，个体最终建立起自我认同感，成为一个独立的人，接纳自己。否则可能出现认同混淆和认同危机，没有一种稳定的自我认同感。弗洛伊德认为，“男女性特征的明显分化始自青春期。分化的结果对以后人格的发展，与别的因素比较起来，有着决定性的影响”。
由上可见，按照弗洛伊德的观点，一个成年人的性心理健康与否取决于青少年时期的性社会化过程的正常与否。
（二）青春期性心理发展
青春期是指由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。世界卫生组织规定青春期为10～20岁。目前学界一般认为，在青春期个体的性心理发展大体要经历以下三个时期：
1.异性疏远期
这一时期也称为性发育早期。在青春期开始时，少男少女对性的差异非常敏感。第二性征的出现，在他们内心深处产生了春情萌动的朦胧感觉。他们对两性关系似懂非懂，对性知识、性行为一知半解，将异性的生理差异与男女之间的关系看得神秘，在与异性的交往中显得羞涩、忸怩和不自然，心中似乎潜藏着无数秘密，心有相互吸引之力却在表面上表现得相互疏远。男孩会表现出潜意识的紧张心理，如口吃、挤眉弄眼；女孩则表现为情绪不稳定，喜怒无常。
2.异性接近期
在完全进入青春期后，随着生理机能的进一步发展、生活阅历的增加，青少年对异性关系有了进一步的了解和认识，对性意识的情感体验也开始有了新的变化。他们不再满足于对异性朦胧的、泛泛的好感和爱慕，而是希望通过与异性交往，有选择地寻找心中的白马王子或白雪公主。这个时期的特点是：喜欢与异性在一起活动，力求成为异性眼中有吸引力的人；两性的畏惧感、陌生感消失，强烈地相互吸引，会采取曲线迂回方式接近异性。男生喜欢高谈阔论以引起异性注意，如逞强、做危险动作等，以表现男子汉气概，甚至起哄、开玩笑、恶作剧；女生则表现出单相思，钟情幻想，用打扮、声调、细微的关心和体贴吸引对方，有的以成年人作为崇拜和模仿对象。由于青少年缺乏接近异性经验，不知如何表现自己，往往做法不得体。两性都会表现出狂热追星，以释放内心对异性的渴慕之情。
3.异性恋爱期
大学生恋爱的发展大多属于这个时期。这个时期属于青春期后期，此时性生理完全成熟，性心理也逐渐成熟，自我意识、思维和人格都在积极发展。随着生活领域日渐扩大，这时的男女两性对恋爱的理解和认识更加深刻，对恋人的寻觅更加迫切，对异性的态度也逐渐客观。此时，男女青年开始对异性展开主动、积极的进攻。男女青年尽量在异性面前展示自己的长处和才华，以引起对方的关注。由于受社会文化的影响，男性在恋爱的表达方面更加主动、大胆、直率、热情奔放，女性则表现为含蓄、深沉、妩媚，略带羞涩和矜持。青春期性发育完成后，男女青年进入两性恋爱期。这一时期的基本特点是：从泛泛的异性爱慕过渡到钟情于某个人；直接而热烈，追求技巧成熟；一旦碰壁，心理挫折感强烈。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
