家庭教育非常重要，它和学校教育密不可分。学校、家庭、社会共同塑造了我们的孩子。
当然所有优秀的品格我都看重，希望茵茵都能拥有。我想在孩子每个成长阶段，我们家长所看重孩子的品格应该各不相同。我在茵茵幼儿时看重的是孩子的诚实和善良，少年时看重的是拼搏、进取、有爱心，现在成年了看中的是自信、自强、自重、懂感恩！
孩子的很多品格在学校和家长的影响下潜移默化地形成，我想只有不断提高我们家长自己的修养和家庭教育理念，才能培养孩子更多的优秀品格。同时我发现善于发掘孩子潜在的优秀品格相当重要，但这却往往被我们忽视。我曾在妇联工作近十年，分管家庭教育工作，我非常重视这份工作，每年都会请一些家庭教育专家来讲课，每次我自己也都很认真地参与听课。有次课后和专家吃饭时闲聊，我说三岁的女儿真是让我哭笑不得，每次批评她流泪了，她都会说妈妈让我调整下情绪，然后独自跑到卫生间，静待一会儿，擦干眼泪，居然就笑盈盈地出来了！没想却引起专家们的高度赞扬，说这孩子必定自控力很强，以后肯定成大器。后来我仔细留意孩子，她确实超乎年龄地自我克制。小小幼儿独自一人在家，居然能抵挡住到访姑姑带来的冰激凌诱惑，哪怕姑姑一再提出会保守秘密，小家伙还是能坚持住，只因为她心里答应过妈妈。这种自控能力和意志力确实在茵茵的成长过程中具有宝贵的作用。
对孩子教育的焦虑我想任何家长都有，而且每一个阶段都不会相同。望子成龙、望女成凤，哪个家长不是如此？可每个孩子的智商、情商有差异，成长环境有差别，学习履历不同，不可能每个孩子都是第一。第一可以努力争取，但第一仅有一个。关键是我们家长自身要对自己的孩子有个正确的认知，不能把焦虑传导到孩子身上，更不能把自己的焦虑转化为对孩子的强求和指责。(www.xing528.com)
举个例子吧，茵茵自小出类拔萃，多才多艺，上电视、大型主持、各种大赛展示，可以说在小小的县城也有点知名度。可是到了青春期，进入重点中学后，她逐渐地不愿意上台，慢慢地变得内向，不再那么自信满满地乐于展现，可以说偏离了我设想的发展方向。我也失望，我也焦虑，可我没有失去理智。我想孩子的变化是自然的。我不能强扭着她按我的意志发展。这样孩子很痛苦，而且未必我们就是正确的。我们能做的就是温暖的陪伴和正确的引导。而且我相信内在积聚的涵养和能力，只要有合适的机会就会被激发出来的。
我一直非常赞同雷博的理念：做最好的自己！
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