家璇是一个非常普通的孩子，学习认真，但表现并不出众。小学时课程简单，不需要特意的规划时间也会取得不错的成绩。进入初中以后，第一次月考成绩出来，她排到了班级倒数第一。我与她们班主任郭老师进行了两个多小时的交流，认识到目前存在的问题及后面的改进方法。在郭老师的帮助下，她逐渐养成了自主学习的习惯，到初中毕业时进入了班级前五名，以较好的成绩考入了潍坊一中。自主学习习惯的养成对于后续进入国际高中的学习帮助较大，国际高中管理相对宽松，自我约束能力就显得格外重要。这个习惯为家璇取得较好的A Level成绩打下了基础。
我们在大约4月份拿到了光华剑桥的录取通知。我们一方面准备初中的结业水平考试，另一方面加强了英语的学习。我们找了位老师对英语进行强化训练，也取得了比较好的效果，为国际课程的学习打好了基础。但进入国际高中毕竟有一个语言、教学及学习方法的转变，总体来看还算顺利。适应期差不多有一个学期，一开始学习成绩不稳定，成绩忽上忽下；到下学期就比较稳定了。所以，孩子的适应能力还是比较强的，只要语言基础打好了，国际课程体系还是比较容易适应的。
家璇进入国际高中后，最大的变化是独立能力增强了。家璇在进入国际高中以前一直在体制内的学校学习，一直以学习成绩为主要目标。从小升初到中考，她在生活、学习中一切以学习为重、分数为重，我们也是在生活中尽量照顾好她，好让她能集中精力学习。所以，在高中以前，她从来没有离开过我们，对父母的依赖性也比较大。但是进入国际高中后，她不得不离开父母，独自面对学校生活，这对她独立能力锻炼很大。记得第一次送家璇去光华剑桥，我在上海住了几天，当我要回去的时候，送孩子到学校门口，我扶了一下孩子的肩膀说：“爸爸要回去了，自己照顾好自己。”我眼泪止不住地流下来，孩子也扭过头去，流下了眼泪。这眼泪包含着我们的不舍，也包含着我们对于未来的不确定的压力。一个月后，我去上海看她，她一见面就抱住我，眼泪直流，一个月来的学习压力和思念涌了出来。但是过了一段时间以后再打电话，我说，家璇我去看你吧，孩子说，不用，你们这么忙，我自己能照顾好自己。两年的学习经历，使孩子成长起来，对父母的依赖性小了，而且后来她还自己与同学去牛津参加面试，能够独自应对一些事情。这样的成长，也让我们放心地让她去留学。
进入国际高中后，孩子逐渐有了思考和规划。在国内高中，虽然基础教育相当扎实，但学什么，全是安排好的，没有选择的余地，竞争也非常激烈。哪有自己规划人生的能力和选择？但进入国际高中后，有了优秀的老师、良好的氛围和师哥师姐的榜样，孩子的视野和境界不断提高，通过选择适合自己的课程，自己努力学习提高成绩，也就有了规划自己未来发展和学习方向的能力。到了学校和专业申请阶段，孩子也有了对专业的理解和选择的能力。(www.xing528.com)
在手机管理方面，我和家璇一直认为应该对手机加强管理，学生处于成长期，都有社交需求，也比较贪玩，如果装了微信等社交软件，跟同学聊天可能会占用大量的学习时间。在了解信息和影响学习之间，我们认为影响学习会大一些。我们在高中和进入光华剑桥学习的期间，一直使用200元左右的只能打电话和发短信的老式手机。中间我问过家璇几次需不需要换智能手机，孩子一直觉得使用老式手机会好一些，直到今年申请结果都出来后，我们才换了智能手机。记得家璇的一位老师在家璇准备进入光华剑桥学习时说，没有人能够随随便便成功，趁着年轻，努力拼搏奋斗一下，扎扎实实提高自己的能力，以后的回报是一辈子的。
在以前我觉得教育是一件简单的事情——好好学习、上大学、找一份工作。孩子进入国际高中后，我更好地理解了光华剑桥的教育理念，教育也是一个自然选择、自然淘汰的过程。教育的关键在于同一批极高水平的对手在竞争中成长。
我们知道名校也有较高的淘汰率，学生要有良好的自制力和自我努力程度，有超强的自学能力，才能在学习中不被淘汰。我们也只有较早地适应这种竞争，练就这种本领，才能在今后的人生中的各种竞争环境下胜出。战胜自己，超越自己，面对未来的竞争时才能更加游刃有余。
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