性格在希腊语中又有“面具”的意思，它表现为人们对现实社会和在各项活动中的比较稳定的态度和各种行为习惯。性格是个性的核心内容。而个性又是区别人与人之间差异的重要标志。所以青少年在成长中要塑造什么样的个性，成为什么样的人，其中性格起着决定作用。
我们在待人处事的时候，总有一定的态度，有人真诚，有人虚伪，有人直率，有人拘谨。其中有的是一时性的，偶然出现的，有的是经常性的，一贯的态度，我们从事各种活动，也有自己的行为方式。有人认真负责，有人粗心大意，有人干脆利索，有人拖泥带水。同样，这些表现也有一时性和习惯性之别，性格是指那些表现为经常性的、习惯性的、比较稳定的态度和行为习惯。那些表现为一时性的态度和偶然性各种行为，则不属性格范畴。一个人在某次劳动中积极肯干，还不能说他勤劳，只有在每次劳动中（无论干什么工作）都埋头苦干，任劳任怨的人，才能说他具备了勤劳的性格；同样，一个人只是在某次活动中表现出能够克服困难，也不能说他具备了坚强的性格，只有在许多场合下都能克服困难，才说明他具有坚强的性格。即使是同一性格特征，在不同人身上表现也不尽相同。如张飞和李逵都很勇敢，但张飞是“有勇有谋”，而李逵则“有勇无谋”。
另外，性格也包括些中性的特征，如粗犷、顺从等。其好坏由具体情形而定，如为了集体、国家利益少数服从多数的顺从是好的、正确的，而在真理和谬误做斗争中，屈从谬误，放弃真理则是不应该的，错误的服从。
一个人的性格形成虽与遗传有关系，但并不是天生的，性格主要是后天养成的，从孩提时，不断经受家庭的熏陶，教育的影响和社会实践逐渐培养起来的。曾有一对孪生姊妹，生理外貌特征完全相似，成长环境也是一样的，但性格上却迥然不同，姐姐好交际、果断、勇敢、独立；而妹妹则相反，究其原因是因为家庭角色的差异，姐姐从小就被责成照管妹妹，事事以身作则，成为妹妹的榜样，而妹妹却养成了事事听从姐姐意见，一切服从姐姐的习惯。由此可见，一个人如果从小就娇生惯养，衣来伸手，饭来张口的话，长大便不会养成勤劳、自立、勇敢、善解人意的性格。(www.xing528.com)
虽然性格是指那些稳定的态度和行为习惯，但是，由于客观现实是复杂多变的，在不断变化的各种环境因素中，人与人的接触和交往更是纷繁复杂。所以性格一经形成虽然稳定，但又不是一成不变的，一个浪荡公子，可以经过教育的感化和改造变成自食其力，为社会尽职尽责的公民就充分说明了外界环境的变化，对人的性格特征的改变具有重要作用，这叫“浪子回头金不换”。可是，还应认识到，一个人的性格是从小经过数十年的培养形成的，稳定性是主导，可变性是从属，改造比塑造难得多，改变一个人的稳定的性格是相当困难的。所以，应该从小养成良好的性格，在青少年，对已经形成的不良性格的同学来说，从现在开始有意识的改掉不良的行为表现，培养良好的性格特征还是来得及的。
青少年的不良性格主要有猜疑、嫉妒、怯懦，依赖等。这些不良性格的特征有哪些，是怎样形成的，又如何加以改造呢？
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