（名：11、13浙江师大，14华东师大，17天津）
1.新兴市民阶层的形成
从11世纪起，欧洲商业复兴逐渐加快，人口随着经济发展而增多，开始出现以手工业和商业为中心的城市。随着城市的兴起和城镇居民的增多，出现了主要由手工业者、商人等构成的城市中的特殊阶层― ―市民阶层。
2.城市学校的发展
城市学校是应新兴市民阶层的需要而产生的，它不是一所学校的名称，而是为新兴市民子弟开办的学校的总称，其种类有行会学校、商会学校（也称基尔特学校）。
（1）城市学校的特点
城市学校内部虽然在课程设置、教师成分、学习年限等方面各不相同，但与传统学校相比，城市学校作为一种新的学校类型具有一些共同的特点。
①在领导权上：领导权大多属于行会和商会。
②在教育内容上：其内容以读、写、算及与商业、手工业相关的世俗知识为主。不仅扩大了教学内容，而且要求学习内容为现实生活服务，用本民族语教学与教会学校的用拉丁语教学形成鲜明对比。
③在培养目标上：主要是培养从事手工业、商业的职业人才。
④在学校性质上：城市学校多为世俗性质的初等学校，具有职业训练的性质，并与教会有着千丝万缕的联系，但是基本上属于世俗性质。
（2）评价：城市学校是适应生产发展和市民阶层的利益需要而出现的新型学校，它具有很强的生命力，它的兴起和发展对处于萌芽阶段的资本主义生产方式的成长起了促进作用。
·凯程拓展·
中世纪教育思想的基本特征：（1）最为重要、最为显著的特征是它的宗教化、神学化，表现为与神学直接相关、为神学服务，且思想家的思考方式也趋向神学化；（2）保守性和发展的缓慢性；（3）教育讨论的范围与古希腊、古罗马差异大，古希腊、古罗马教育始终是探讨少数人的教育、统治者的教育，中世纪无等级区别，更具开放性、普遍性；（4）中世纪时期对教育的认识是未分化的。
助记
经典真题(www.xing528.com)
▲名词解释
1.骑士教育（10江苏师大、华东师大、浙江师大、苏州，12、13西北师大，14福建师大、山东师大、安徽师大，14、19上海师大，15东北师大，17贵州师大、河南师大、江西师大，18内蒙古师大、四川师大，20聊城、深圳，21曲阜师大）
2.城市学校（11、13浙江师大，14华东师大，17天津）
3.中世纪大学（15湖北，19湖南师大，21陕西师大）
4.宫廷学校（16贵州师大，20江西师大）
5.中世纪教育（21辽宁师大）
▲简答题
1.简述中世纪主要的世俗教育形式。（11四川师大，18华东师大）
2.简述中世纪大学享受的特权。（19华东师大）
3.简述中世纪大学的特征和意义。（17辽宁师大，18山东师大、南京师大）
4.简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用。（10陕西师大）
5.简述中世纪大学的主要成就及其影响。（21东北师大）
▲论述题 论述中世纪大学的特征及意义。（12、13福建师大）
【注释】
[1]本章全部参考吴式颖、李明德的《外国教育史教程》（第三版)第六章。
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