学校管理：制度完善与从严治校

渊泉第一幼儿园办园历史悠久，办园理念先进，确立了“发展个性、陶冶身心、自主学习、体验成功”的办园目标，2007年被省教育厅命名为“首批省级示范性幼儿园”。走进园内，绿树城堡，相互映衬，仿佛走进了童话世界。一砖一石，一草一木，一室一馆，每个角落都打理得玲珑有致，井井有条。游戏室、廊道的布置各有情趣，小班“童话世界”，中班“田园风格”，大班“中国风”，洋溢着浓郁的瓜州风味。全园推行精细化管理，注重创建团结进取的和谐集体，成就勤业敬业的教师队伍，培养天真活泼的快乐儿童，形成了“精细管理促提升，凸显特色谋发展”的办园特色。渊泉第二幼儿园则独辟蹊径，坚持内涵发展，把“最精的管理，最优的师资，最美的环境，最好的服务”作为办园目标。加强党建工作，引导党员在教书育人、班级管理、课堂改革等方面争先创优，发挥先锋模范作用；注重建设现代化管理制度，把幼儿的身心健康放在首位，狠抓常规管理，形成了“游戏化教育、个性化发展、生活化教育、和谐中成长”的办园特色，2016年被评为甘肃省示范性幼儿园。

渊泉小学高度重视教学管理，在加强教学管理方面形成了自己的特点。成立了教学工作领导小组，校长、中层主任、学科组长全员参与，实施包抓领导推门听评课制度和校长、教导处巡课制度。同时在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度，坚持“制度面前人人平等”的原则，以刚性的制度约束和管理师生员工。如教导处按照《教师课堂教学管理督查方案》，对课堂教学秩序每天至少督查两次，重点做好“八查”，“八查”情况将纳入教师教学常规管理考核；严格落实学校《作业设置和批改情况查评细则》，每月对教师批阅作业情况进行全面检查，对存在问题进行反馈并纳入月考核。党员带头，精准帮扶。学校31名党员与学困生结对子，确立了帮教机制，让学生在教师精心呵护下快乐成长。学校先后被评为全国教育先进单位、全省文明校园，多次获得全县目标管理考核一等奖。

县第二中学立足教育改革，管理制度日益完善。学校不断完善教师业绩考核制度，使教师考核成为调动教师工作积极性、促进学校科学发展的“引擎”。学校不断完善“两部制一体化”、阳光分班、等级积分制等改革背景下的评优、评先工作方案，评优、评先、职称晋升等注重向优胜部级倾斜，向教学一线倾斜，向课改先锋倾斜。完善细化班主任工作绩效考核制度，建立班主任选拔培养机制，发挥好班主任绩效考核的政策激励作用，提高班主任队伍整体能力。持续开展教师基本功达标过关活动、薄弱教师专业技能培训，支持优秀教师外出培训学习，举办教师即席说课大赛，定期开展说教材比赛、优质课评比等竞赛活动，形成了全面提升教师综合素质的制度机制。学校先后荣获全国先进集体称号、全省文明校园称号、全市先进教育集体称号。(www.xing528.com)

位于瓜州最东界的三道沟镇中心小学，全力聚焦质量提升，大办人民满意的教育，完善了各项管理制度，建立了公正、公开、公平的考核机制，树立了质量意识和竞争意识，通过实施教师培训工程和教学改革，教学质量位居农村学校之首。