关于加强党风廉政与师德师风建设的成果

年初全省上下深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，省委提出了“3783”的党风廉政建设主体责任体系，为我校开展党风廉政教育提供了指南。据此我校班子积极响应，主动担当，明确了三大责任，即校委班子的主体领导责任；党总支书记、校长的“第一责任人”的责任；班子成员，尤其是校长的“一岗双责”。班子成员能够以大局为重，廉洁自律，在名利面前不伸手，主动履职不缩手，形成了落实主体责任的整体合力。同时狠抓班子建设，以讲纪律、守规矩作为班子的政治表态，并在工作中一以贯之。经自我审查，校委会成员在政治纪律、选人用人、作风建设、规范权力、发扬民主上大胆作为，为教职工树立了榜样，做出了表率。坚持用正确的舆论、科学的理论引导和武装教师，努力激发教师敬业爱岗、热爱教育的激情和追求，力争把教师个人的成长努力同一中的兴旺发展联系起来，打造命运共同体，增强教师对学校的归宿感和自豪感。整体上说我们一中广大教师操心教书、精心育人，在学生和家长心中享有较高的声望，一中最高学府的称号名副其实。否则，怎么会有那么多的学生都争取要进一中呢？所以我们有的是自信和力量。在我们的教育教学活动中，令人感动的教育故事比比皆是，而我采撷到的只是其中的一粒一粟，是串串珍珠中的一颗，但昭示的都是一中的希望与明天。

6月3日清晨，离高考还有三天的时间了，龚主任所带的高三（1）班仍然在上早操，那“我要成功，一定成功，我很坚强，我要超越”的口号毅然震天而响，传送着战胜高考的信念。中国首富“创业教父”马云说：“我比其他人更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。”我想这便是成功的秘诀吧。6月3日晚当我们得知杨老师所带的两个体育特长生被名校中南大学录取时，大家都很兴奋，体训队不仅在省运会上摘金夺银，而现今又有体育生被综合名牌大学单独录取，标志着体育特长生在高考中有了历史性的突破。杨老师，一个敢于挑战、勇攀高峰的年轻教师，凭着一份坚守、热爱和执着，实现了自己的教育梦想。但他永不停步，又在带领体育特长生积极备战2015年全国中学生田径锦标赛，再度冲刺浙大、复旦等名校，一份请战书，一份翔实的训练计划，充分证明了他在追逐着新的梦想。

为了迎战高考，为了不耽误学生的学业，张平主任一直与本班的孩子们一起战斗，一起攻克学习中的难关。母亲生病后他都腾不出时间去照料。高考结束后6月8日才请假陪老人去兰州看病。可是因为耽误时间过长，未能及时诊治，老太太已病入膏肓。这是张平作为儿子对母亲的愧疚，是一辈子都无法释怀的悲伤。这是一位忠于职守、无私奉献的一中教师对学校所付出的代价与牺牲，令人肃然起敬。(www.xing528.com)

7月15日晚查看现高三年级的晚自习，几位教师看管晚自习的精神状态确实让人感动。孙慧莲老师端坐在教室，正一丝不苟地备课，教室内鸦雀无声，学生们或奋笔疾书，或凝神思考，他们都被孙老师的专注所感染。张阳林老师在教室内正在与学生进行热烈的讨论，唇枪舌剑，各抒己见，俨然一幅师徒讲经说法的美好图景。而潘启明老师正穿梭于几个教室，检查学生背诵历史的情况，和蔼友善地给学生们下达新的任务要求。当然还有李建斌、李海军等老师正在耐心地给学生辅导、谈话。当然我们在日常的教育生活中，还发现了很多优秀教师积极进取的细节，聆听到了他们奋斗前行的强音。每学期清点晚自习，看管晚自习最多的是王永慧主任，多达82个，周周天天，没有歇息，一个女教师，腰疾又缠身，如此兢兢业业，那是她的坚韧与坚持。金涛主任的跟班辅导，让我们知道了什么是拼命，王淑艳主任与她的团队默默地高质量完成了甘肃省普通高中学业水平考试英语试卷分析报告，被采纳编入全省普通高中学生水平考试质量分析报告中。更有陈志高老师长年累月坚持做课题研究，成为我校课题研究的领头人；近期李志敏主任就如何建好一个强有力的文科实验班而忧虑不堪，董文元、田拥军老师为带好班级早出晚归，风雨无阻。还有如崔丽玲老师一样带着小孩子，早到校、勤跟班的一批班主任，他们克服种种困难，在两难的境地中做到了工作家庭两不误。诚然我们的教师队伍整体上存在着青黄不接、数量不足、学科实力不均衡、名师和优秀教师稀缺的结构性矛盾，还不能完全满足广大家长对优质高中教育的需求。个别教师思想僵化、观念落后，赶不上新课程的需要，在教学上搞师道尊严，搞满堂灌，导致教学效率低下，教学效果不好，有的不深入研究高考动向，搞题海战术，讲授肤浅，知识功底不足，使学生难以形成系统化的知识结构。有的责任心不强，不善于辅导，不善于与学生交流沟通，心底里没有装着学生和事业，所以无法取得学生的尊重和爱戴。曾与几位校长、主任三下嘉峪关招回在酒钢三中就读的补习生，我与几位校领导可真是苦口婆心，赤诚可嘉，承诺优待，这才勉强劝回部分学生回母校就读。她们为什么不回来呢？不是羞见江东父老，不是不热爱母校，不是嫌母校提供的优惠政策不厚，而是觉得在三中已经适应教师的教学了，我心下一惊，难道在一中上了三年还不适应教师的教学？她们漫谈着：“我觉得三中的地理教师太棒了，一支粉笔，一张嘴，滔滔不绝讲半天，就能将所有地理知识系统地梳理一遍，听着真有收获。还有英语教师，快节奏、大容量，一节的内容顶咱一中教师的三节，我很佩服。我问她要是跟不上怎么办？她说：‘跟不上也得跟上，这就是竞争，高考是限时的。’”我们有的教师就疑惑了，若学生跟不上，教学有效性从何而来？按酒钢三中、师大附中的教师的话说，就是放低了教学要求。追根究底，学生跟不上是教师自己还没揣摩透知识的脉络及结构规律，当然讲的内容学生听不懂了。