全民健身体系研究：树立健康第一的教育思想

4.4.1.1　学校教育“健康第一”

“健康第一”的指导思想是学校教育的指导思想。学校教育必须与素质教育相结合，从深化学校教育改革的全局出发，以切实减轻学生负担为突破口，从根本上扭转重智轻体的教学现状，使学生获得自主发展的时间和空间，通过生动活泼的课堂教学和丰富多彩的课余生活，使学生身体心理和社会适应能力得到和谐健康的发展。同时，学校教育也应积极发挥在家庭教育和社会教育中的主导作用，帮助学生家长和社会用人单位树立正确的成才观和人才观，形成对学生合理的认识和期望，从而为学生的健康发展营造良好的外部环境。

4.4.1.2　学校体育“健康第一”(www.xing528.com)

学校教育的整体改革为学校体育的发展提供了必要的条件，学校体育也须在“健康第一”思想的指导下进行认真的反思。要促进学生的健康，首先，必须重新认识和调整体育和人发展之间手段和目的的关系，尽快走出与健康发展不协调的四大教学误区：即体育教学内容的竞技化、体育教学过程的技术化、体育教学组织的一体化和体育教学目标的达标化。其次，学校体育要树立健康新观念，正确认识身体健康、心理健康和社会适应能力三者之间的关系。健康不仅仅是没有疾病，而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。因此，体育教育教学活动在突出以生理机能为特征的身体健康过程中，应尽可能把以精神情感为特征的心理健康和社会适应能力融为一体。最后，将短期效益和长远利益相结合。人的健康发展是一个长期的过程，学校体育必须为人健康的可持续发展奠定良好的基础，从而实现学校体育的可持续发展。体育教师必须树立终身体育的意识，在增强学生体质的同时，将健身知识的传授、兴趣的激发和习惯的养成融为一体，以期培养学生终身从事体育锻炼的能力。