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当代高校体育教育理论:发展速度素质及测试方法

时间:2023-10-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:(一)发展速度素质的生理基础决定反应速度的生理学基础主要表现为:感受器的敏感程度,即兴奋阈值的高低;中枢延搁;效应器的兴奋性。反应速度还与中枢神经系统的灵活性与兴奋状态有密切的关系。动作速度的生理学基础主要表现为:肌纤维的百分比组成及其面积;肌力;肌纤维兴奋性高时,刺激强度低且作用时间短就能引起兴奋;条件反射的逐渐巩固。(二)速度素质的测试方法速度素质有30—60 米跑及4—7 秒钟冲刺跑两种方法测定。

当代高校体育教育理论:发展速度素质及测试方法

(一)发展速度素质的生理基础

决定反应速度的生理学基础主要表现为:感受器的敏感程度,即兴奋阈值的高低;中枢延搁;效应器的兴奋性。其中,中枢延搁又是最重要的。反射活动越复杂,历经的越多,反应也就越慢。反应速度还与中枢神经系统的灵活性与兴奋状态有密切的关系。此外,反应速度还决定于条件反射的巩固程度。随着动作技能的日益熟练反应速度变快。动作速度的生理学基础主要表现为:肌纤维百分比组成及其面积;肌力;肌纤维兴奋性高时,刺激强度低且作用时间短就能引起兴奋;条件反射的逐渐巩固。位移速度的生理学基础主要表现为:大脑皮层运动中枢兴奋与抑制的转换速度;肌肉中快肌纤维的百分数及其肥大程度;提高各中枢间的协调性,能增快有关动作的速度,也能加大肌肉收缩的力量。

(二)速度素质的测试方法(www.xing528.com)

速度素质有30—60 米跑及4—7 秒钟冲刺跑两种方法测定。30 米跑测量方法:受试者以站立式姿势起跑,听到起跑信号后即快速跑向终点。不得抢跑,犯规者重测。测验至少由两名测试者实施,一人组织发令,另一人计时和记录,测两次,取最佳成绩。4 秒冲刺跑测量方法:受试者可以用任何起跑方式,听到起跑口令后,迅速沿跑道快跑,当听到停跑哨声时,停止跑动。测验至少由两名测试者实施,一人发令兼计时,另一人则在跑道前方预等,并随受试者的远近而动,听到停跑哨音后,即记下受试者所跑的距离,测两次,以所跑的距离为成绩,取最佳成绩。除上述介绍的测验外,还可用30 米途中跑、50 米途中跑和6 秒钟冲刺跑来测验。

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