《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施，对普及义务教育提供了法律支撑，也为教育的发展指明了努力的方向。甘肃省政府始终坚持“两基”重中之重地位不动摇，加强领导、强化措施、健全机制、落实责任、加大投入，努力推进“两基”工作。2003年，全省87 个县（市、区）全部实现了普及初等义务教育这一目标。2008年，全省实现普及九年义务教育的县（市、区）达到了82 个，“普九”的地区人口覆盖率达96.78%。
图3-1 甘肃省历年“普九”县统计图
上图说明，随着“两基”攻坚战的有效实施，甘肃省“两基”达标县的数量在逐年增加，从2000年的58 个增加到2008年的82 个，尤其是2004年以后符合“两基”标准的县平均每年增加5 个左右。
2．九年义务教育的普及，推动了教育的全面协调发展(www.xing528.com)
义务教育的快速健康发展，对其他各类教育的发展起到了强有力的推动作用，使全省教育资源总量和受教育人数持续增加。2008年与1985年相比，全省普通高等学校从17 所增加到34 所，在校生从2.72 万人增加到33.19 万人；高等教育毛入学率提高到20.00%，进入了大众化的发展阶段；研究生规模从912 人增加到21 580人；中等职业教育规模从9.02 万人增加到30.94 万人；普通高中教育规模从19.32万人增加到61.83 万人；
3．九年义务教育的普及，为甘肃经济社会发展提供了智力支持和人才保障
九年义务教育的普及以及对其他各类教育的有力推动，提高了国民整体素质，为经济社会发展培养了大批的专门人才。在农村，广大农民学文化、学技术，有的在当地致了富，有的转移到城镇就了业。中等职业教育和高等教育仅2006年一年就为社会培养了合格毕业生13.32 万人，普通中等职业学校和各类成人教育培训机构开展农村劳动力转移培训130 多万人次。普通高校也获得了快速的发展。
4．九年义务教育的普及，促进了社会文明的进步
义务教育的普及和发展，使现代文明逐步渗透到人们的生活当中，改变了封闭落后的状况，打开了陈腐观念的禁锢，使人们以新的思维方式认识世界，用先进的技术改造世界。如阿克塞、肃北、肃南等牧区由原来的“逐水草而居到逐学校而居”，出现了建设文明新区、文明环境的景象。农牧民积极接收先进文化的辐射与传播，努力吸收和接纳新技术，将其应用于生产生活中，使经济社会有了大的发展。
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