声乐教材选择及编写原则

（一）声乐教材的形式

1.乐谱教材

乐谱教材应包括发声练习句、练声曲、歌曲教材、歌剧全本曲谱等。每一种乐谱教材都应按由浅入深、由易到难的顺序，都应标明适合什么声种使用，以及使用方法、注意事项等。

2.文字教材

文字教材应包括人体发声器官的构造与保健、发声基本功与技巧的原理、声乐美学、声乐语言学、声乐心理学、声乐教育学、声乐历史等。

3.音像教材

音像教材应包括乐谱教材范唱的音像、理论教材的讲课录像、不同歌唱家演唱同一首歌曲的音像资料、中外歌剧的录音录像等。

并不是所有声乐作品都适于列入乐谱教材。首先，能列入教材的作品从内容到词曲都应是优秀的，且有时代、民族、风格上的代表性。其次，能列入教材的作品要适合为学生打基础，满足循序渐进地提高演唱能力的阶段性需要，有解决各方面技巧和表现问题的针对性。除从理论专著中选择适合的著作作为声乐教材外，也应有针对性地组织编写一些理论教材，以补理论教材之不足。

（二）教材选择的原则(www.xing528.com)

无论是任课教师还是教育行政部门，对教材的选用都应坚持以下原则。

1.科学合理

在众多的相关教材中，要采取比较法，优中选优，选用那些科学合理的教材。

2.新颖独特

在日新月异的21 世纪，信息更新度与知识更新度均很高，有人称这是“知识爆炸”时代。因此，要在众多同类教材中选用那些观点新颖、思路独特的，以适应新时代对新型人才培养的需要。

3.实用有效

教材只是一种外在形式，其目的是为了实现教学目标。因此选用教材也要坚持“实践是检验真理的唯一标准”的重要思想，选用那些针对性强、实效性强的教材。