高职院校体育综合管理平台

体育部以信息化技术为依托，以数字化教育教学资源建设为背景，遵循高等职业体育改革发展趋势，根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建信息化体育管理平台，从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平实现信息化增值服务，使高职体育课程教学以综合信息平台为载体，向着更合理、更科学的方向发展。

1.体育课程教学模块系统

体育课程教学作为学校体育工作的核心部分，是学生全面发展不可或缺的一环。利用现代网络科技对教学模式与教学管理进行改进，以提高学校体育教学工作的质量。通过体育综合管理信息化平台体育教学模块的构建，增加学校体育课程教学管理的途径，为学生提供更多的体育课程资源。该模块的设计分为教学管理与教学资源两大部分（图5），通过这两大部分的构建，更好地服务于教学管理、学生体育需求和教学反馈，体育课程教学模块的主要功能为体育部对体育课程教学的管理与学生对体育课程资源的获取。

（1）教学管理模块：主要操作是教学管理机构对教学信息的导入与课程管理，学生对教学信息的查询和对体育教学的评价。教学管理部门把学校选课系统的选课结果导入系统中，对各类课程的体育考核标准与考核结果进行导入，学生通过手机客户端了解所在体育班级的各类基本信息和考试成绩。信息互动模块主要功能为学生对体育课程的过程评价与答疑，管理部门通过该功能增加对课程的监督，学生与教师通过该功能互动交流，解答学生学习过程的疑问以及调整课程内容。

（2）教学资源模块：主要操作为体育教学部门对体育课程资源的构建与学生对体育课程资源的获取。学生通过该模块对教师简介与体育课程内容有所了解，选择适合自己的体育课程与体育教师。通过对体育课程的获取，实现学生不受地域与时间的限制自主学习。另外获取一些与课程相关的理论知识与健康保健知识，弥补目前学生理论知识掌握不足的问题。通过该体育课程教学模块的构建，利用好这个辅助的教学媒介，提升体育课程教学的效果和学生锻炼的积极性。

图5　体育课程教学模块结构示意图

2.体质健康测试模块系统

体质健康测试模块围绕学生体质健康测试管理、服务以及指导这三个核心功能，分为成绩模块、测试管理、测试服务和通知公告四大部分（图6），使体质健康测试平台更加贴近管理需求，更好地为测试工作服务。

（1）成绩功能模块：主要操作是将体质健康系统测试结果导入平台的客户端，对导入的数据进行整理、分析，生成成绩报表。学生通过成绩查询模块可以清楚地看到每一项测试成绩以及分析结果。生成的数据报表方便学生体质健康档案的建立以及整理。

（2）测试管理模块：主要操作是体育部以及负责测试的教职工通过该模块对学生的测试工作进行管理，对测试工作的进度更新与总体规划进行上报与发布；学院（系）负责人通过测试信息公告模块掌握本学院学生的总体测试情况，建立学生体质健康档案以及掌握、组织学生测试。学生在该模块的学生申诉部分具有操作权利，对测试结果的疑问以及测试工作的不足可进行申诉和反馈，学校体育部对学生的申诉以及反馈进行线上处理。

（3）测试服务模块：主要操作是由学校体育部门组织相关教职工进行测试器材的使用、测试项目的测试指导以及运动处方的后台构建。学生点击进入该模块按照要求学习测试工作的各个环节，根据自身情况选择合适的运动处方提高体质健康水平。对于没来得及参与集体测试以及申请重测的学生可以通过该模块进行测试申请。

（4）通知公告模块：主要功能是测试规章制度、测试工作过程中的通知发布，方便学生对测试的具体安排进行查看。学校体育工作委员会具有对整个功能模块的进入的权力，对测试工作的各个环节进行过程监督，查看测试各项数据结果。模块是基于体育综合管理信息化平台的构建基础上，对体质健康测试功能模块的总体框架的设计。通过这一管理媒介的使用，体现了测试管理过程中的精细化管理并且可以减去烦琐的信息通知环节，使各环节简单化，使学生服务多样化。

图6　体质健康测试模块结构示意图

3.课外自主锻炼模块系统

课外自主锻炼模块系统构建的理念坚持以学生的需求为中心，满足大学生的体育运动需求和解决在校学生运动制约因素。从学校和学生的实际情况出发，从实现学校体育目标和提高学生运动技能水平、体质健康水平出发，模块的设计可以满足学校各级管理部门对学生课余体育活动的管理，满足学生的日常运动需求。管理部门通过此模块对学生的日常体育活动进行管理与监督，填补目前学校对学生课余体育活动管理方式的空白（图7）。

课余体育活动管理模块的主要操作为：学校体育管理部门对该模块进行体育学习资源的构建与学生体育活动的管理。对于体育学习资源构建部分，学校的专业体育人员根据学生的运动需求以及学生体质健康发展的需求对该模块进行相应知识的整理上传；对体育赛事进行宣传和指导，提高学生参与度；学生在自主锻炼模块，根据自己的运动需求进入相应的模块来获取体育学习资源；通过自主论坛模块，互相交流运动知识，寻找志同道合的同学预约锻炼；获取学校各项体育竞赛信息，并且可以在该模块报名参与。

图7　课外体育自主锻炼

4.群体体育模块系统

群体体育系统是高职院校体育俱乐部和运动队开展各类活动的系统，包含俱乐部和运动队开展的各类活动中项目策划书的递交、经费申请、场地预约和审批等各类手续，方便学生根据该俱乐部的活动申报流程实际情况进行活动发布、报名、经费申请和报销、场地预约等各类手续，满足高职学生多样化的课外体育活动需求（图8）。

群体体育模块系统：各项事务的职能部门通过该部分对学生群体的体育社团、俱乐部进行监督管理。对俱乐部的各项事务进行审核，规范学生群体的组织结构的工作；对学生所开展的体育活动进行监督以及分配相关工作；学生在该模块的主要操作为：社团、俱乐部的管理、建设工作，通过该模块构建属于自身特色的团体活动与风采展示，组织与管理相应的体育活动。

图8　群体体育系统(www.xing528.com)

学生课余体育活动模块的构建，一定程度上与学校的优势项目与优势体育资源相结合，不断更新体育资源内容。建设与利用好管理模块，使学生的体育活动规范化，各级职能部门的管理系统化。

5.场馆设施管理模块系统

学校的体育场馆设施管理模块的设计目的是提升管理效率、合理分配利用学校体育场地设施，提高学校体育场地设施的服务能力（图9）。系统设计要秉承先进性、规范性、便利性、安全性的原则，使整体系统的功能达到最优化，系统主要呈现简洁和易操作的特点。场馆设施管理模块系统分为场馆管理、器材管理、教学使用场地规划管理、场地器材设施预定管理4大功能模块。

图9　客户端功能模块示意图

（1）场馆管理模块

场馆管理模块又分为场馆管理模块与场地管理模块（图10），每一个功能模块分为三个部分。场馆管理模块分为：场馆使用状态、场馆日常检查、场馆维修保养。场地管理模块分为：场地使用状态、场地日常检查、场地维修保养。该模块的主要功能为：第一，场地、场馆管理模块主要是记录完整的场馆信息，场馆管理工作人员对场馆使用情况进行公布，对使用状态信息进行实时查看与维护。学生及教师在移动客户端输入相应的场地信息，就能获得场地的使用情况表及目前使用状态。场馆、场地的使用状态及时更新，方便师生及时找到空余场地进行锻炼。特别是体育馆及网球场这类容量有限并且稀缺的场地，需要及时对场地使用情况进行更新。第二，工作人员对场地、场馆进行日常检查。这个模块主要是场馆管理人员通过移动客户端更新相关信息，对所负责的场馆进行日常设施安全性检查，对于存在安全隐患的设施标明并禁止使用。通过移动客户端对检查的情况用文字、图片等方式进行上传，将损坏设备上传相关部门。第三，场地、场馆维修保养，通过客户端了解管理部门上传的器械损坏的具体情况。对于简单的损坏情况，工作人员及时处理、维修；对一些比较复杂的问题，与厂家及时取得联系，通过专业指导或专业人员进行处理。上传场馆、场地保养记录，对器械状态进行及时更新。

图10　场馆管理模块结构示意图

（2）器材管理模块

体育综合管理信息化平台的体育器材模块分为器材信息管理、器材借还与器材维修保养三个小模块（图11）。器材管理模块主要功能是器材的日常使用、器材的管理与维修保养的信息记录。

图11　器材管理模块结构示意图

第一，体育器材信息管理，主要操作由管理人员对器材基本信息进行登记以及记录器材的使用情况，根据器材的ID可以查询到所有的器材基本信息。器材管理人员对学校所购买的体育器材的基本信息进行登记，包含体育器材设备的编号、名称、产品类型、生产厂家、联系电话、购入日期、所在位置、使用年限、管理负责人员等属性。对器材分类编号、在系统中设置各自的ID。更新器材的使用状态以及公示使用计划，使用者通过界面可以知道器材的基本信息，以便于使用者有计划地申请。

第二，器材借还模块主要操作是使用者和器材管理者在各自的客户端对器材的使用进行借还操作。根据使用者的ID，及时获取器材借还记录，学生或教师通过移动客户端对所需器材进行申请，通过体育器材的使用计划准确地申请借用课程所需的器材。对于日常的借用申请，提前预约登记。

第三，器材维修保养模块，主要操作是维修工作人员进行器材的检查、保养、维修和报废登记。对器材进行日常维修保养记录并汇总上报，根据器材的ID就可以获得器材的所有维修保养记录。对报废器材以及新进器材的ID进行记录。

（3）教学使用场馆规划管理模块

体育课程教学是学校体育场馆的主要功能，通过对体育教学场馆使用的规划管理，方便学生与教师查询上课地点以及场馆使用状态。包括课堂教学场馆申请、教学使用场地安排、场馆使用状态三个小模块（图12）。教学使用场馆规划页面的主要功能是根据体育课程教学需要对学校的体育场地进行划分。具体操作：体育教师通过课堂教学场馆申请模块，上传体育课程教学新信息，申请体育场馆。体育教学课程信息包括：课程人数、课程的场地器材要求、学期教学计划。场馆的管理人员通过教学使用场地安排模块，对教师上传的信息进行汇总。在系统中设置每堂课的体育教学场地，对场地的整个学期的体育教学使用进行登记并将安排结果进行信息公示。对场馆信息进行更新，通过场馆使用状态页面及时对场馆的使用状态进行更新。学生及教师通过此模块，输入场馆的ID就可以了解每块场地的体育课程名称以及使用范围。

图12　教学使用场馆规划管理模块结构示意图

（4）场馆、器材设施预定管理模块

场馆、器材预定管理的主要功能是对学生日常课外体育活动所需的场馆、器材以及一些对社会人士开放的场馆的预定。包括场馆、器材使用情况查询，场馆、器材预定申请，场馆器材管理三个部分（图13）。场馆预定模块使学生以及一些集体活动场地使用管理更加规范有序。具体操作场馆设施使用申请分为校内人员与校外人员。对于校内教师和学生的申请，通过场馆、器材预定申请模块，上传活动内容、场地器材的使用数量以及活动组织单位，写明所要预定的场馆、器材ID。对于校外人员的申请，需要对活动的细节以及场地的要求和活动范围等内容进行上传审核。场馆、器材使用查询模块是预定人员通过输入相应的ID，可以了解使用安排。场馆、器材的管理用以发布场馆使用要求、申请流程以及收费标准，对预定申请的批复、预定使用情况更新。做好所有场馆器材的使用记录，方便上级部门的监督与检查。

图13　场馆、器材设施预定管理模块结构示意图