高职院校校园体育精神文化建设与管理研究成果

1.体育思想观念

“体育思想观念是指人们对体育在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的认识态度。”一方面，具有合理、健康的体育思想观念的大学生们能够积极、主动地参与体育运动，并且在体育运动中能够感受到体育活动或体育竞赛带来的乐趣；另一方面，合理、健康的体育思想观念可以调节大学生在学习、生活中产生的各种不良情绪，并且有助于帮助他们建立学习的自信心，促进生活认知度提高，起到巨大的促进作用。

2.体育目标

“体育目标，是指体育所要达到的境地和参与体育工作所要努力的方向。”具有明确具体的体育目标，有利于激发大学生积极参与体育运动，能够让他们明确知道自己进行体育锻炼的目的，并且能够体验体育运动带给他们的好处。具有明确、具体的体育目标，对于大学生积极实施体育计划以及积极投入到各类比赛、训练和参加各类体育社团、体育俱乐部等都具有非常重要的推动作用。因此，学校和各学院制定自己相应的明确、具体的体育规划和制度，并且为顺利实施给予充分保障，对于推动大学生自身体育目标的制定和践行都具有非常重要的意义。

3.体育精神理念

“体育精神理念是指学校在一定的社会历史条件下，为了实现教育目标，在长期的校园文化建设中逐步积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生共同的健身目标、理想、信念、体育传统和行为准则的价值观念与群体意识。”培养大学生健康的体育精神理念和良好的运动方式与习惯非常重要，具有积极的意义，这些理念、方式和习惯是在大学生积极参与体育运动和体育竞赛的过程中，以及日积月累的锻炼中逐渐形成和发展的，而且在大学生的日常的学习、生活、工作中形成、保持和继承以上良好的体育思想观念、方式与习惯，对大学生未来的发展具有积极的作用和意义。我们应当积极营造一种广泛的、开拓的体育文化创新氛围和风气，在物质和政策上给予支持，让大学生们敢于创新，以此逐步提高大学生创新意识。

4.体育道德(www.xing528.com)

“体育道德是指在体育运动中各种社会角色的行为规范的总和。”在高校校园体育文化建设中，应该着重于培养大学生遵守公平竞争、责任感、组织纪律性等优良道德规范，消除功利主义给大学生带来的不良影响，形成诚信友爱、团结协作的大学氛围，使大学生做文明人、做文明事。学校应该在不断提高高校大学生的责任感和组织纪律性等方面进行更好的培养，更好地提高高校校园体育精神文化建设水平。

5.体育知识

“体育知识是指在体育运动中相关的信息和资讯的总和。”掌握不同类型的体育理论知识与体育运动实践技能是高校大学生努力的方向，大学生要想拓展体育知识面、扩大体育视野与开阔眼界，一定要不断践行于实际，通过阅读和积累掌握各种体育知识，并且利用自身参与和发达的信息渠道去充分享受体育运动和体育竞赛带来的乐趣，以更好地形成自身良好的、健康的体育意识、价值观、人生观与世界观。为了带动高职校园体育精神文化的建设，更好地满足大学生的体育爱好和兴趣，体育教师应该不断拓宽知识面，在日常体育教学中不断改变传统的教育模式，探讨如何把学生感兴趣的体育技术技能类、体育比赛新闻类、体育明星新闻类知识融入体育教学内容中去。同时，学校应该多组织各类体育知识讲座和竞赛，承接部分重大赛事，邀请体育明星与学生互动，让学生与明星面对面，以此满足大学生对体育知识日益增长的实际需求，用实际行动更好地促进高校校园体育精神文化的建设和发展。

6.体育风尚

“体育风尚是指盛行的体育习惯和风气。”既能够活跃高校校园的精神文化生活，又能够熏陶广大师生员工形成积极向上的工作学习态度和生活情感，推动高校校园体育精神文化的建设和发展必须提倡健康、良好的高校体育风尚。