大学体育：传承体操运动文化

体操文化是体育文化的重要组成部分，研究发现体操文化除具有体育文化的共性特征外，还具有身体运动的本体性、竞技水平的引领性、术语符号的丰富性、综合教育的独特性、动作编排的创新性和游戏活动的娱乐性等特点。

体操作为体育运动中的一个项目，除具有体育运动本质的共性外，还具有自身的文化特征和形式。体操文化的内涵可概括为：反映人类生产和生存本能需要，追求美的文化艺术境界崇尚自然的理念完善发展的规则开发自身潜力的文化。从广义上看体操文化属于体育文化范畴，它是通过体操运动之美，体现体操运动价值观过程中所创造的物质和精神财富的总和。狭义的体操文化在长期体操运动过程中以身体动作为手段，塑造人体自然美展现人体协调运动。

体操的发展也是很丰富的。体操一词来源于古希腊语（mnase），意为裸体。公元前5世纪统称为体操，包括跑、跳、投、骑马、军事游戏。19世纪，体操与体育一词混用。19世纪末形成独立的项目与现代概念。它的现代概念则是通过徒手，持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作或成套动作，并有一定艺术要求的体育项目。

体操成为专门的体育比赛活动，特别是成为竞技性体操，是经历了一段发展与完善的过程。以奥运会体操比赛记载为例1896年第1届雅典奥运会，设立了鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠项目，还有爬绳。但没有自由体操项目，只有男子体操比赛。在以后的奥运会上，体操比赛先后增设了火棒操（后改为轻器械体操）、瑞典式体操、欧洲式体操等体操比赛。1932年洛杉矶第10届奥运会上，增设了自由体操，使竞技体操初具规模。1936年的柏林第11届奥运会上体操比赛才真正形成男子6项比赛；轻器械体操、瑞典式、欧洲式等体操比赛则从男子体操比赛中取消。这次奥运会还开设了女子体操比赛项目，但女子比赛项目的完善与定型是在1960年的第17届罗马奥运会才完成的。“体操"是对所有体操项目的总称。体操可分为竞技体操、艺术体操和基本体操三大类。(www.xing528.com)

新中国成立后有一些事件也在促进体操的发展与技术的提高。在1953年，原苏联体操来华访问表演，带来了现代竞技体操技术，这对我国经竞技体操的发展起到了推动作用。1955年开始，年年都有全国性体操。1950年，成立了全国体操协会，并加入了国际体操联合会，颁布运动员技术等级制度，在天津举行的全国体操冠军赛上，有16名运动员通过了第一批运动健将等级标准（男女各八位），也培养出了一批裁判员和教练员，为日后竞技体操的发展和提高技术水平奠定了基础。

体操的传承中，国际上以中国运动员命名的体操经典动作不在少数。国际体操联合会以中国运动员的名字命名的技术性动作共有34个，被称为体操王子的李宁最多，共4个，包括鞍马、吊环、双杠，其他项目中也有许多以中国运动员命名的经典动作。在传承方式上，教育是主渠道，竞技是推动力，传播是孵化器，交流是主平台，创新是原动力。