智慧教室建设与应用研究

智慧教室建设的主要目的是为学生提供舒适、便利、灵活的学习空间，满足学生的学习需要。因此，在智慧教室的建设过程中，教育行政部门或学校需要基于国内外先进、成熟的教育信息化研究成果和信息技术手段，结合本校教学的实际需求，确定最佳建设方案。

什么样的智慧教室建设方案是最优的？不少研究者、智慧教室行业方案提供商进行了一系列的研究与实践，积累了一定的经验。例如，贺占魁从教学创新、资源丰富、教研一体、虚实融合、技术先进、管理智能、类型多样、环境友好等方面提出了智慧教室建设的设计理念，具体内容如下。

教学创新：以建构主义、情境认知理论等为指导，在教学过程方面，能够全面覆盖课前、课中、课后各环节；在教学模式方面，支持教学活动各相关主体之间的良好互动，并支持教学流程的重组与模式创新。

资源丰富：提供多元化的数字资源，支持对不同学科资源的便捷利用，实现个性化推送和资源共享；提供丰富、智能的学科专用工具，增进学生对学科内容的深度认知加工。

教研一体：为教学过程分析、教育监测评估和教育智能决策等提供数据支撑；提供平台和接口，便于教师开展相关的研究工作。

虚实融合：在空间、资源、数据、教学活动等方面，物理课堂（智慧教室）与虚拟课堂（云课堂平台）融为一体，实现无缝对接。(www.xing528.com)

技术先进：根据人才培养需求，综合运用物联网、云计算、大数据、移动互联网、虚拟现实等先进技术手段，促进学生学习，提升教学效果。

管理智能：实现教室布局管理、教学教务管理、数据与资源管理、设备管理、教学环境与安全管理、网络管理的智能化。

类型多样：充分考虑不同学科、课程、课型的教学需求，设计类型多样的智慧教室。

环境友好：在空间布局、装备放置、选材材质、色彩搭配等方面，力求美观舒适；在人机交互方面，力求简单、自然、友好，为学生提供高效的信息获取渠道，构建一个和谐、平等，能促进师生、生生交流的教学环境。