实现“中国梦”不仅需要具有“工匠精神”的制造业从业者，更需要造就具有大国胸怀、世界一流、具有“工匠精神”的千千万万领军人才、大国“工匠”和科学家，而且“工匠精神”更是成为上述一代工程“大师”必备的精神特质和成长动力，也是大国品牌成长的“生态环境”。古今中外的实践证明：工匠不一定能成为企业家，但大多数成功企业家乃至科学家的身上都具有代表着一个时代的精神气质和坚定刚毅、担当实干、精益求精的工匠精神。在中国的历史上流芳千古的能工巧匠，不只是因为他们技艺超群，更是因为他们有令人敬佩的超乎常人的“匠人”精神和创造性品质。古代土木建筑的祖师爷鲁班创造发明了曲尺、墨斗、刨子，奚仲造车，虞驹作舟等等，他们不单是因模仿和手工技巧，而是具有匠人精神和创造性思维特质而闻名于世；新中国成立以来的铁人王进喜、当代“毕昇”王选、全球领先的华为创始人任正非、航天功臣戚法轫以及震惊世界的港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣及其率领的数千建设大军，在他们的身上都体现了一丝不苟、精益求精、坚守执着、创新奉献、勇敢担当的工匠精神。正是他们让中国制造重新影响了世界，实现了中国技术、中国智慧的世界突破。这些大师、大国工匠乃至大国品牌的铸就，都需要强力的工匠精神作支撑，而他们工匠精神的形成和发展不会一蹴而就，大都是从学生时代培养、工作中磨炼，重任下激励与铸就，尤其需要在大学阶段人才成长的关键时期规范严谨专注的专业训练和环境熏陶，才能为日后发展打下良好的匠心基础。因此，职业院校必须通过教学、实验、工程实践等环节，重视和精于学生工匠精神的灌输与训练，并安排学生参加教师科研课题研究全过程，加强他们在校期间工匠精神基本功训练的体验与感悟，为未来承担国之重任、打造国之重器奠定坚实的基础。(www.xing528.com)
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