田老师：我身边的好教师

四川省井研县金峰九年制学校　曾俊华

作为一名教师，这次能够有机会谈谈我身边的师德榜样，脑海中立刻浮现出许许多多的老师的形象，我常被他们的故事感动，在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨，办事踏实细致的老师很多，他们工作积极，生活乐观，却甘为绿叶。今天我先谈谈我们学校的田绍宏老师吧！

田老师是我们学校的工会主席，三年级的语文老师。田老师是个非常爱孩子的人，和他共事的十几年里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道田老师说得非常有道理。

田老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。他有一套独特的教学风格，每节课上，每位学生都能得到平等的教育。他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考，动口表达，动手练笔。他所在班级的学生语言表达能力和合作能力都很强，考试成绩名列全县前茅。更可贵的是田老师是一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。(www.xing528.com)

田老师待人非常热情，对于学校的老师，他总是给予热心的指导和无私的帮助。记得有一次，我正声情并茂地讲课，边讲边板书，等我转身看学生时，突然发现坐在教室正中的小敏脸色通红，看样子非常难受，我快速走到小敏身边，急切地问道：“你怎么了，小敏？”小敏没有回答我，只是一个劲地扯着脖子上的什么东西，我弯腰掰开他的手，一条带子紧紧地勒住他的脖子。我仔细一看，原来是他衣服帽子上的带子，已经系成了死结。怎么办？怎么办？怎么才能解开这个死结？再看小敏，脸色由红变紫，额上冒出了许多虚汗。当务之急是解开这条该死的带子，用手解只会越弄越紧，只有剪断带子小敏才能得救。“谁有小刀？”话音刚落，一个孩子递过来一把削笔的小刀，我接过小刀，小心翼翼地割着小敏的帽子。教室里静极了，孩子们围在我的身边，静静地看着，一秒，两秒……十几秒过去了，我终于割断了那条带子，小敏长长地呼了口气，我心中的石头终于落地了。孩子们也七嘴八舌地关心着小敏，小敏的脸色也由红变白。这时，下课铃也响了，我把小敏带到办公室，准备问问是怎么回事儿。想想刚才的情景，越想越害怕，越想越冒火。于是，我劈头盖脸地朝着小敏吼道：“你不好好听讲，不想活了吗？要死回家死。”田老师听到了我的咆哮，走到我身边，问：“曾老师，别发火，怎么回事？”见有人来劝我，我更加生气了，指着小敏説：“你问他。”田老师见我火气冲天，就拉着小敏到一边去了，让小敏坐下，和他聊开了，我隐隐约约地听到了田老师对小敏进行了疏导和安慰。过了一会儿，小敏走到我身边，说：“曾老师，我错了，田老师让我给你道歉。我以后再也不做危险事情了。”听小敏这么一说，我的气已消了大半。我就让小敏去上课去了。等小敏一走，田老师再次来到我身边，和我促膝长谈起来。他说：“曾老师啊，今天的事儿有惊无险啊，我理解你的心情，可我们当老师的，不能用发火解决问题呀！和风细雨润万物，万物生长靠太阳。你想想，小敏心里不怕吗？你这么一吼他，他更怕了，她还愿意给你说事情的经过吗？再说，你说的话确实过分了，人家孩子父母听了也不会接受。我们发现了问题，就要找出根源，引以为戒，杜绝再次发生。其实，你班的小敏今天是想在胸前系一个美丽的蝴蝶结，没料到系成了死结。下来你好好和她谈谈，再在班上讲讲，预防生活中可能发生的危险情况，避免意外事故的发生。”听了田老师的话，我深受感动和启发：是啊，当老师就应该像田老师一样，要有外在的亲和力和内在的智慧。

有一年，正值春暖花开，学生要求我带他们去郊游，我也答应了，学生们也做了精心的准备。可到了预定的那一天，我反悔了，因为考虑到安全，学校不同意，我个人也不敢承担责任。学生们一再保证：一定注意安全，即使出了事也与我无关。不管学生怎样恳求，我还是不答应。到了上课的时候，我抱着语文书去上课。学生们对我不理不睬，书都不拿出来，那架势分明是罢课。班长带头质问我：“曾老师，你为什么说话不算数？你不是教我们要诚实守信吗？”我哑口无言，心里又有很多的委屈：“不是我不愿意带他们去，也不是我说话不算数，万一出了安全事故怎么办？真的是情非得已。”看着孩子们怒目圆睁地盯着我，我委屈的眼泪夺眶而出，扭头跑出了教室。田老师看到后就过来安慰我，并且对身后闻讯赶来的学生们声情并茂地进行了说教，学生们听后不再敌视我，都跑来安慰我。田老师还耐心地给我提了建议，星期天让家长陪同孩子郊游。并且让我马上到班级里去，乘着这个劲对他们进行进一步的以情动人，确实还“笼络”了很多学生心。像这样的事儿太多了，举不胜举。

田老师无私地关心帮助着学校的每一位同事。他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名教师的优良品质。田老师真不愧是一名好老师啊！