四川省井研县教育局中西部项目办
为认真做好我县中小学教师“国培计划（2016）”——教师网络研修子项目之网络研修与校本研修整合培训第二年（2018年）的组织与实施工作，保障线上线下各项工作的深化、扩展，结合我县实际，特制定本实施方案。
一、培训对象
参加井研县“国培计划（2016）”——中西部项目网络研修与校本研修整合培训的905名中小学教师。
二、培训目标
在第一年（2017年）项目实施的基础上，巩固网络研修成果和研修机制，并形成校本研修机制；依托网络研修社区，实施以“应用信息技术优化课程教学，基于网络研修助推校本教研”为主题的整合培训，创新教师网络研修模式，建立基于网络的校本和区域研修常态化运行机制。
具体目标：1.通过自主选学和网络校本研修，使部分教师能够熟练开展简易多媒体、电子白板环境下学科课堂教学片段应用策略、方法和技能，达到整合应用的水平。
2.通过自主选学和网络校本研修，使具备条件和基础的教师能够掌握网络、移动教学环境下学科课堂教学与探究学习策略、方法和技能，达到深化应用的水平。
3.通过研修，使教师掌握研修社区的研修方法和技能，提高教师信息化学习能力、教研能力和专业发展水平；建立基于网络的区域与校本研修常态化运行机制，推进示范性教师网络研修社区建设。
三、培训内容
在第一年（2017年）研修的基础上，第二年（2018年）设置四大研修主题：修师德、明重难点、会应用（磨课）、比成效，围绕四大主题，要完成4次活动：修师德践行与传扬活动、网络校本同步研修线上线下“磨课”活动、优秀案例征集活动、研修成果（师德和优秀案例）评比活动。
四、培训方式
（一）登录方式
网络研修与校本研修整合培训项目各级管理者、辅导者及学员根据项目办第一年（2017年）下发的账号，登录国家开放大学教师教育网，网址为http：//guopei.crtvu.edu.cn。
（二）培训方式
根据项目设置要求，网络研修与校本研修整合培训，通过网络研修、校本研修（以“磨课”为基本范式的线上线下同步研修）、区域研修相结合的混合式方式开展。
其中，网络校本研修，由国家开放大学国培项目办引导实施；校本研修整合培训，通过网络研修、校本研修（以“磨课”为基本范式的线上线下同步研修）、区域研修相结合，由县项目办组织实施。
五、培训时间与研修活动安排
（一）研修活动时间安排
第二年（2018年）培训实施时间为2018年3月5日至2018年5月31日，学员完成不少于70学时的专项培训。2018年6月1日～2018年8月31日，为总结评比时间。
（二）登录方式
2018年3月5日～2018年3月31日，县级管理员、校级管理员、辅导教师及参培学员使用国家开放大学国培项目办第一年（2017年）发放的账号，登录“国家开放大学教师教育网http：//guopei.crtvu.edu.cn”。
（三）培训阶段安排与关键活动
中西部项目“国培”第二年（2018年）项目研修活动安排
六、各级管理员、辅导教师职责
（一）县级管理员
1.制定县年度研修方案，提交国培项目办、下发项目校；撰写年度研修总结报告。
2.根据《各角色周工作计划表》，积极组织与召开县域内网络研修与校本研修整合培训推进会、县级磨课活动（2018年5月4日研城小学）。
3.确定本阶段县域内具体的研修主题，并指导、跟踪、评估辅导教师组织的“磨课”活动。
4.全程服务、督查、推进“修师德”践行与传扬活动和网络校本同步研修线上线下“磨课”活动等活动，确保活动保质保量完成。
5.做好“修师德”、优秀案例（磨课）征集活动。
6.针对研修过程中出现的问题，及时组织力量解决。
（二）辅导教师
1.针对第一轮“磨课”进行反思总结，按时制定本年度研修计划，及时撰写本年度研修总结，并上交。
2.督促学员注册学习，保证本班学员的注册率达到100%。
3.指导学员制定个人研修计划和撰写总结，提交给校级管理员。
撰写第1期（针对1～4周使用第一阶段账号开展工作）、第2期班级简报（针对5～6周如何在班主任工作和学科日常教学中践行师德），撰写第3期（针对7～8周以“学科重难点教学策略”为主题）班级简报，上传平台并上交。
4.发起、组织、完成“如何在班主任工作和学科日常教学中践行师德”活动，筛选典型，及时上报。
5.与校级管理员一起，做好“网络校本同步研修线上线下‘磨课’活动”，筛选优秀案例上报。
6.积极参与县级项目推进会。
7.保持每天不少于1小时的工作室工作，对学员学习和研修进行有效指导，发布班级教学或研修公告。(www.xing528.com)
8.熟悉辅导教师工作室核心板块，做好研修过程的指导，并在平台上批改学员作业。
9.结合学员学习情况和研修情况，挖掘典型，发现问题，解决问题，形成区域网络与校本研修工作模式与经验。
10.完成县项目办交给的其他工作任务。
（三）校级管理员
1.针对第一轮“磨课”进行反思总结，撰写第二轮校本研修方案；按时制定本年度研修计划，及时撰写本年度研修总结，并上交。
2.积极参与县域内项目推进会，组织并启动本校网络校本研修的推进会。
3.督促学员登陆平台，选课学习：查看学科小组学员情况，如有调整成员的问题，请登录自己的账号，点击指导校本研修进行修改，或上报给国开项目办进行修改。
4.定期登录管理员账号，查看学校教师学习和研修数据，发布学校工作的公告信息。
5.配合辅导教师做好“如何在班主任工作和学科日常教学中践行师德”活动，组织并做好学校教师师德先进事迹交流与推选（线下研讨与推选）。
6.督促小组长发起在线“磨课”活动，指导各小组将“磨课”活动过程和成果呈现到线上“在线磨课”的相应环节；督促本校学员积极参与在线“磨课”，物化、筛选、提交“磨课”资源（教学设计、教学实录或精华微课程、课堂观察量表），审核小组成员提交的磨课第五步资源。
7.督促本校学员积极参加工作坊活动，提交活动资源给辅导教师。
8.组织本校参训教师完成区域线上线下研修任务：扮演好召集人、主持人、总结者的角色。
9.完成通讯报道或简报2篇，收集小组成员的个人研修计划（小组成员每人提交研修日志2篇，师德撰写文章传给区级管理员，再发给县级管理员）；研究形成校本研修的工作模式与经验。
10.配合辅导教师，组织学校学科教师以“学科重难点教学策略交流”为主题的校本教研实践研讨活动，形成区域网络与校本研修工作模式与经验。
（四）小组长
1.根据校本研修方案，组织组内参训教师确定学科研修主题及内容，共同讨论教学设计；指定授课人，组织参训教师听课评课交录像，听课老师填写课堂观察表；组织参训教师根据课堂实录，修改教学设计再次上课听课，再次录像；如此循环，直到满意。
2.建立小组磨课平台（qq群、微信群）。
3.按要求做好小组研修活动过程的组织，活动过程物化，并将活动过程物化资料发布相关平台：将讨论出来的研修计划上传到磨课的第一步“研修计划”中，组织讲课老师将教学设计初稿上传到“教学设计（初）”；组织线上讨论；组织听课老师上传课堂观察表到“课堂观摩（初）”，讲课老师上传教学实录到“课堂观摩（初）”，进行线上线下讨论；组织成员线下线上讨论教学设计终稿，讲课教师上传教学设计终稿；组织听课老师上传课堂观察表到“课堂观摩（终）”，讲课老师上传教学实录到“课堂观摩（终）”，进行线上线下讨论。
4.所有参培教师上传磨课总结在第六步骤。
（五）学员
1.使用之前下发的账号登录平台，完善个人信息，进行选课。
2.学习新手须知下的操作手册和考核方案，熟悉个人空间核心板块和功能。
3.及时查看空间内公告信息，关注项目办、区县、校级下发的通知、文件等材料；查看阶段教学计划，结合研修主题有计划地进行课程学习；关注个人空间由项目办或辅导教师发起的教学计划、班级公告和研修任务等。
4.积极参与由辅导教师发起的以修师德为主题的工作坊主题研讨活动，发表评论并提交个人或身边的优秀师德案例；积极参与由校级管理者或区县管理者组织的学校或区域内的师德先进事迹交流活动。
5.积极参加由校级管理员、小组长发起的各种研修活动，按时、保质完成各项研修任务，服从辅导教师、校级管理员、小组长的研修指导、管理。
6.完成个人成长规划单，分别提交辅导老师和校级管理者。
7.完成个人研修计划，以作业形式上传到平台，并将电子版发给校级管理员。
8.撰写提交2篇研修日志（可以以学习视频过程中的所感、所悟、所思或遇到的问题为主题）。
9.形成区域网络与校本研修工作模式与经验。
七、培训考核
请辅导教师、校级管理员按下列项目和权重，对学员研修活动完成情况进行考核。
网络校本研修考核学时共70学时（注：该学时≠选课学时）。
（一）学员考核
续表
（二）辅导教师考核
考核成绩由三部分构成：班级学员研修情况，自身任务的完成情况，学员参训率、合格率。
（三）校级管理员考核
请各位辅导教师、校级管理员，根据本实施方案，积极组织、实施研修活动，全面完成研修任务。
井研县教育局中西部项目办
2018年3月1日
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