四川省井研县教育局 欧勇刚
国无德不兴，人无德不立。习近平总书记在党的十九大报告中指出：优先发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，井研县教育局党委深入推进中小学德育工作，坚持文化引领、课堂渗透、活动强化、机制保障，着力推动社会主义核心价值观内化于心，外显于行，取得明显成效。
一、文化引领，浸润育人
（一）校园环境，润物无声
井研县作为卓筒井的发祥地、成都战役首战遗址、中国民间文化艺术之乡，为学校德育工作注入了厚重的文化底蕴。井研中学党委将廖平经学精髓和中华传统文化瑰宝有机融入校园文化，形成了“井德中和，学思知行”的教育思想。研城中学党支部在全校上下喊出了“以大爱大智大美书大写人生”的响亮口号。“农民画乡”的艺术元素为打造学校高雅文化，培养学生高雅志趣提供了不竭的资源。学校的一花一木、一树一石都成了无声的德育教材。
（二）阵地文化，有声有色
学校团、队组织根深叶茂；校园广播、橱窗、板报、校刊、校报等唱响社会主义核心价值观主旋律；乡村学校少年宫、留守儿童之家、心理健康咨询室、学校图书室等成为孩子们的精神乐园。
（三）文化活动，内涵丰富
学校大力实施体育、艺术2 +1工程，广泛开展文化、艺术、体育、科技类课外活动，定期举办学生艺术展演、运动会、科技创新大赛等，为成就青少年健康身心、高雅情趣和良好素养奠定了坚实基础。
二、课堂渗透，学科育人
（一）德育课程，系统育人
开齐上好德育课程，着力突出德育课程在育人中的主导地位，全面推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
（二）学科教学，随机渗透
深入挖掘、有效整合学科教学中的德育元素。坚持把爱国主义教育、革命传统教育、优秀传统文化教育和民主法制教育等有机渗透到学科教学各环节和各方面，切实发挥学科教学在德育工作中的补充作用。
（三）生成课堂，实时教育
有效利用晨会、班会的生成性特点，适时、机智地点评、讨论、解决学生思想道德、心理品质、行为习惯等方面的现实问题，推动学生人格培养、品德形成和行为规范阶梯式进步。(www.xing528.com)
三、活动强化，实践育人
（一）常规活动，坚持不懈
充分利用清明、国庆、中秋、“五四”、“一二九”等传统节日或纪念日开展好各类庆祝、纪念活动，弘扬中华优秀传统文化，强化学生道德认知。积极开展评优选先，凸显榜样引领效应。井研职中学生曾姣被评为“四川省十佳美德少年”；镇阳学校学生李萍、研城中学学生邓力嘉被评为“四川省美德少年”。2018年1月，井研中学高一学生朱丽妍、但余婷从冰冷刺骨的茫溪河中机智勇敢地救起一名落水儿童后悄然离去。两名女生的事迹迅速传遍井研大街小巷，被多家媒体争相报道，并登上了中国青年报头版。井研县人民政府授予朱丽妍“井研县见义勇为公民”、但余婷“助人为乐好青年”荣誉称号。在2016年度全国“最美中学生”寻访活动中，朱丽妍、但余婷荣获全国“最美中学生”特别奖。2017年9月，朱丽妍被授予四川省道德模范荣誉称号。
（二）主题活动，生动有效
针对未成年人精神主流、现实需求和学习生活中的偶发事件、热点话题、共同倾向等，广泛开展丰富多彩的主题教育活动，让德育工作的长期性与时效性、必然性与偶然性和谐统一。
（三）体验活动，影响深远
全县中小学坚持以生活为教材、以社会为舞台、以实践为途径，大力开辟校外活动场所和教育基地，广泛开展实践体验活动。先后开辟了井研县中小学生素质教育基地、井研县青少年校外文体活动中心、竹园烈士纪念园爱国主义教育基地，建成乡村学校少年宫9所、“留守儿童之家”29个。其中，于2000年建立的中小学生素质教育基地是四川省首批县级中小学生素质教育基地。全县中小学生分别在小学和初中阶段前往基地开展为期一周的红绿蓝“三色计划活动”。红色计划活动主要开展生活自理训练、队列军训、野外挑战性活动等，着力培养学生户外独立生存的能力、团结协作的精神和顽强拼搏的品质；绿色计划活动通过自制餐、内务整理、科普教育、实践活动、参观游览和县情教育等提升学生动手、动脑能力，培养学生的环保意识和家国情怀；蓝色计划活动通过开设书画、棋类、插花、折纸、雕刻、刺绣、木工等活动，让学生的审美情趣得以提升，创新意识得到加强，逻辑思维得到培养。基地自开营以来，已办班400余期，接待学生约12万人次。2015年1月，首届全国校外综合实践基地管理研讨会在这里召开，来自全国各地的200多位同行参加会议。
四、机制保障，管理育人
（一）长效机制初步形成
教育局设立了德育专干，制发了一系列德育管理文件，组织召开了全县中小学“德育工作会”“德育暨心理健康教育研讨会”“留守学生教育管理研讨暨经验交流会”等。加强了德育课题研究，形成了丰富的科研成果。学校处处育人、事事育人、人人育人的德育氛围初步形成。
（二）部门联动有效开展
县上成立了由分管副县长任组长，相关部门负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，形成了“政府主导、部门负责、乡镇协作、社会参与”的工作机制。
（三）家校共育紧密衔接
学校通过举办家长学校、举行家长开放日活动、召开家长会、开展家庭教育知识讲座、教师家访等进一步强化了家校联系，提升了家庭教育水平，促进了家校配合、同向发力，使学校教育与家庭教育有效对接、良性循环。
德育工作任重道远。在今后的工作中，井研县教育局党委将在县委、政府的坚强领导下，在上级主管部门的关心支持下，奋力前行，谱写学校德育工作新的篇章。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
