少年儿童在调查所在学期参加校外培训的总体情况见表1-2。据统计显示，在被调查的少年儿童中，有73.1%的学生参加了校外培训，约占所有被调查少年儿童样本的3/4。
男生和女生参加校外培训的比例存在显著差异，女生参加校外培训的比例为74.7%，显著高于男生参加校外培训的比例（71.2%）。
独生子女和非独生子女参加校外培训的比例存在显著差异，独生子女参加校外培训的比例为77.4%，显著高于非独生子女参加校外培训的比例（69.1%）。
小学和初中学生参加校外培训的比例存在显著差异，小学生参加校外培训的比例为80.4%，显著高于初中生参加校外培训的比例（63.8%）。不同年级学生参加校外培训的比例存在显著差异，五年级学生参加校外培训的比例最高（84.2%），其后依次是六年级（81.7%）、四年级（78.7%）、初一年级（69.1%）、初二年级（63.6%），初三年级参加校外培训的比例最低（60.2%）。
对学习成绩满意度不同的学生参加校外培训的比例存在显著差异，满意度越高的学生参加校外培训的比例也越高，对学习成绩非常满意、比较满意、不太满意和很不满意的学生参加校外培训的比例分别为77.9%、76.2%、71.2%和68.0%，呈递减趋势。
城市和郊区学生参加校外培训的比例存在显著差异，城市学生参加校外培训的比例为77.3%，显著高于郊区学生参加校外培训的比例（67.5%）。不同省份学生参加校外培训的比例存在显著差异，辽宁学生参加校外培训的比例最高（84.8%），其后依次是北京（74.2%）、四川（72.1%）、江苏（70.9%）、陕西（70.5%），广东学生参加校外培训的比例最低（66.7%）。
不同家庭经济背景的学生参加校外培训的比例存在显著差异，家庭经济水平越高，参加校外培训的比例也越高，家庭经济中上水平家庭的学生参加校外培训的比例最高（81.5%），其后依次是家庭经济水平最高组家庭（80.0%）、中等组家庭（72.0%）、最低组家庭（60.0%），经济水平中下组家庭参加校外培训的比例最低（54.9%）。(www.xing528.com)
父母受教育程度不同的学生参加校外培训的比例存在显著差异，父母受教育程度越高，子女参加校外培训的比例也越高，父亲学历为大学及以上学生参加校外培训的比例为81.1%，远高于父亲学历为初中及以下的学生（63.7%）；母亲学历为大学及以上学生参加校外培训的比例为81.6%，远高于母亲学历为初中及以下的学生（61.2%）。
表1-2 少年儿童参加校外培训的比例
（续表）
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