教育原理：促进个体社会化！

个体社会化是指个人接受社会文化规范和社会行为模式，以形成一定社会的社会成员的过程。个体的社会化是个体学习的过程，是从自然形式的人通过学习适应社会生活，成为社会形式的人的过程。从社会化的具体内容来看，大致包括以下几个方面：一是获得文化价值与社会规范；二是使个人追求的目标与社会要求相一致；三是掌握个人取得社会成员资格和追求目标所必需的技能；四是学会认同身份和在各种场合下自己的角色。个体社会化的这些内容都离不开教育的作用。从这个意义上说，教育就是一种使个体社会化的工具。教育对人的社会化的作用体现如下。

（一）促使智力和能力社会化

个体智力和能力的发展需要教育的指导与规范。不同阶段的教育或不同类别的教育，指导与规范着个体智力、能力的发展方向。个体智力、能力朝着怎样的方向发展，这在总体上是受社会条件制约的，同时又受教育的指导与规范。教育将个体智力、能力的发展引导到适应社会生活并为社会发展服务的轨道。另外，教育因其传授的人类科学文化知识具有简约化、浓缩化的特点，所以它对个体智力、能力的发展起着催化与加速剂的作用，能缩短人类认识客观世界的历程。教育传授书本知识可以不受个体时间和空间的限制，从而大大提高个体认识的起点，促进个体智力、能力的社会化。个体从“自然人”向“社会人”的转化过程，实质上也是个体智力与能力不断发展的过程，这种发展过程的速度和水平主要取决于教育作用的发挥情况。

（二）培养社会角色

在社会上，几乎每个人都要进入一定的领域或行业，获得一定的地位。教育可使人们在进入各社会领域之前，获得角色学习的机会，以便尽快适应环境。进入近现代社会以来，社会分工的发展与科技教育的进步紧密相连。现代教育在很大程度上担负着促进人的职业社会化的使命。在现代社会中，个体谋求某种社会职业通常是以接受相关的教育和训练为前提的，教育是促进人的职业社会化的重要手段。(www.xing528.com)

教育同时也是促进个体身份社会化的重要手段。个体的身份是指个体在整个社会结构中的地位。身份社会化与职业社会化有相关联的一面。个体所从事的职业与个体在社会中所处的地位，即人的身份往往相一致。在这个意义上，个体的身份社会化也是以接受相关的教育与训练为前提的。个体的身份社会化与职业社会化也有相区别的一面，个体在社会结构中所处的地位或所具有的身份与从事的职业并非总是统一的。身份是一种更具广泛性的概念。在现代社会中，个体的非职业性的身份与地位也是与其所具备的教育素养分不开的。任何社会身份都不同程度地蕴含着对教育的需求，教育在促进角色养成上起着至关重要的作用。

（三）传递社会规范

教育传递社会规范的过程，实际上也是个体内化社会规范和社会观念的过程。个体从“自然人”成长为“社会人”的过程乃是接受社会文化的过程。在社会观念和社会规范的内化过程中，教育起着重要的作用。我们所期望的教育，在传递社会规范和促进个体观念社会化过程中，能有计划、有目的地按照一定社会的要求帮助人们形成社会所需要的观念，可使人们充分认识社会规范的内容和意义，认识到偏离社会规范的行为将产生的后果。