教育评价功能与作用：调节及管理

教育评价功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象发生变化的作用和能力，它是通过教育评价活动的结果，作用于评价对象而体现出来的。一般而言，教育评价主要有以下六种功能。

（一）诊断功能

教育评价的诊断功能是指教育评价能对教育活动的矛盾、问题和成效等做出判断。教育评价能够通过科学的方法和手段，诊断出教育活动中哪些环节做得好，哪些环节存在问题，并找出问题产生的原因。一般而言，教育评价的诊断功能通常在教育活动开始之前就表现出来，就像医生为病人治病一样，只有先经过科学的诊断才能“对症下药”。例如，每学期开学时，学校管理者需要从宏观上对学校教育的全过程进行诊断性评价，了解上一学期学校教育中存在的矛盾与问题，为本学期学校教育活动的开展奠定良好的基础。诊断性评价能够让学校管理者及教师对学校教育的整体情况做到心中有数。

（二）导向功能

教育评价的导向功能是指教育评价能够引导评价对象向着预定的教育目标前进，这是由评价标准的方向性决定的。教育评价是一个价值判断的过程，在这一过程中，所有的价值判断都是依据一定的评价标准来进行的，这些评价标准对评价对象发挥着“指挥棒”的作用。教育评价可以通过以评价目标、指标和内容体系为核心的导向机制的引导，为政府教育行政部门指明工作方向，为学校管理者指明办学方向，为教师和学生指明教学工作方向。通过对教育评价结果的反馈与利用，能够引导教育评价对象朝着教育目标的方向前进和运行，对整个教育工作起到定向指导的作用。中小学教师常挂在嘴边的一句话“学校对我们评价哪方面，我们就应该往哪方面努力”就很好地体现了教育评价的导向功能。

（三）鉴定功能

教育评价的鉴定功能是指教育评价认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值的功效和能力，它是与教育评价活动同时出现并始终伴随着教育评价存在的。由于教育评价是依据一定的标准进行的，这就决定了教育评价对评价对象具有鉴定优劣、区分等级、排列名次、评选先进、资格审查等鉴定功能。教育评价的鉴定功能主要是通过对评价对象信息资料的搜集、整理、分析和总结而实现，通过检查、比较和判断等方式来对评价对象的真实情况进行鉴定。例如每年教育行政部门都会安排专门人员对辖区范围内的学校的办学情况进行检查，从办学规模、办学效果等方面区分学校办学的质量，并对办学先进的学校进行表彰，对办学质量落后的学校给予帮助和整顿。(www.xing528.com)

（四）激励功能

教育评价的激励功能是指合理运用教育评价工具，通过评价过程的开展与评价结果的反馈激发和维持评价对象的内在动力，提高被评价对象工作的积极性和创造性，从而促进教育活动效果的提升。教育评价的开展能够引起被评价者对其工作的重视，激发其工作的积极性和主动性，因为评价对象都会希望自己得到一个较好的评价结果，而且评价的结果将与评价对象的利益直接相关。例如对于教师教学能力的评价能让教师高度重视其教学工作，从而获得更好的教学评价，得到同事和领导的认可，也能帮助自己获得更好的待遇。与此同时，对于那些评价结果不理想的人来说，评价的结果能够帮助他们进行自我反思，激发其潜力，找出正确的解决方式，从而获得更好的评价结果。

（五）调节功能

教育评价的调节功能是指教育评价能对教育活动的整个环节，包括目标的制定、过程的开展以及结果的反馈等进行有效调节，以确保教育活动实现预定的目标与任务。教育评价的调节功能主要体现在两个方面：一是为被评价者调节目标及进程。例如通过评价，评价者认为被评价者已达到目标并能达到更高目标时，就会将目标调高，将进程逐步加快；如果评价主体认为被评价者几乎没有可能达到目标时，就会将目标调低，将进程逐步减缓，使之符合被评价者的实际情况。总之，教育评价的调节作用就是让被评价者在不同水平上朝目标前进，避免发生达到目标者停滞不前、达不到目标者沮丧气馁的情况。二是被评价者通过评价了解自己的优势与不足，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。教育评价作为教育活动的重要环节和教育管理的重要手段，本身就是对教育活动进行调节的具体体现。教育评价通过收集、筛选、分析加工评价对象的有关信息，帮助评价对象了解教育活动存在的问题，帮助他们及时调整计划与行动，使教育活动有条不紊地进行。

（六）管理功能

教育评价的管理功能是指教育评价主体通过运用管理的计划、组织、领导与控制等相关职能，使评价对象顺利完成预定任务、达成预期目的的约束功效和能力。教育评价是教育管理科学化的重要环节，没有教育评价的教育管理是不健全的、不科学的。教育评价指标体系可以内在规范、影响评价对象的管理、教学等活动计划的制定及实施。例如，就管理功能之一的控制功能来说，是指依据预定目标而编制的教育评价指标体系，对学校教育教学或学习等活动进行全面检测，获得必要信息，然后进行有效调整和控制。因此，教育评价有助于加强对学校的科学管理，提高各级教育行政人员和教师的管理水平，改进管理手段和方法，提升管理的科学性及实际效果。