首页 理论教育 本体建模在高校图书馆创新实践中的应用

本体建模在高校图书馆创新实践中的应用

时间:2023-11-05 理论教育 版权反馈
【摘要】:本体建模是构建知识图谱的基础。本体的构建大体有两种方式:自顶向下和自底向上。确定本体的专业领域和范畴在建立本体前必须先确定本体将覆盖的专业领域、范围和应用目标,建立本体之前一定要明确本体建立的领域和应用目标。考查复用现有本体的可能性本体的主要作用就是解决知识的共享和重用问题。创建实例手工构建本体可以采用Protégé工具进行构建。根据上述方法构建的方志本体模型如图11-3所示。

本体建模在高校图书馆创新实践中的应用

本体建模是构建知识图谱的基础。在大数据背景下,人文领域数据内涵多样、数据关系繁杂。构建知识图谱需要处理的对象既有来自同一类型数据集量上的数据,也有来自不同领域、不同类型、不同结构的结构化、半结构化和非结构化的数据资源,而且相互间深度交叉关联。基于此进行的知识图谱构建需要进行数据的重构,以实现资源的深度聚合与可视化。利用本体组织特定问题中的概念和关系,为知识、实体、事件建立具备逻辑内涵的描述体系,以语义化的方式组织某一领域中来源多样、数量巨大、结构复杂的数据是整合领域知识的常见手段。

本体的构建大体有两种方式:自顶向下和自底向上。开放域知识图谱的本体构建通常用自底向上的方法,自动地从知识图谱中抽取概念、概念层次和概念之间的关系;领域知识图谱多采用自顶向下的方法来构建本体。一方面,相对于开放域知识图谱,领域知识图谱涉及的概念和范围都是固定或者可控的;另一方面,对于领域知识图谱,我们要求其满足较高的精度。数字人文领域的知识图谱多采用自顶向下的方式构建,分为7个步骤。

(1)确定本体的专业领域和范畴

在建立本体前必须先确定本体将覆盖的专业领域、范围和应用目标,建立本体之前一定要明确本体建立的领域和应用目标。

(2)考查复用现有本体的可能性

本体的主要作用就是解决知识的共享和重用问题。所以在设计和建立自己的领域本体之前,应该考虑重用已经存在的本体。

(3)列出本体中的重要术语

首先要列举出该领域中的所有概念以及对该概念的详细解释。除此之外,针对每个概念,要列出它所有可能的属性,每个属性都有对应的属性值。

(4)定义类和类的等级体系(www.xing528.com)

完善等级体系可行的方法有3种:自顶向下法、自底向上法和综合法。自顶向下的方式是通过本体编辑器预先构建本体,依赖于从结构化数据得到的高质量知识中所提取的模式信息;自底向上的方式,则是通过各种实体和关系的抽取技术,将置信度高的模式合并到知识图谱中。

(5)定义类的属性

属性是实体的固有特性。

(6)定义属性的分面

建立领域概念的分类关系后,将分类概念的属性值添加到分类概念中。

(7)创建实例

手工构建本体可以采用Protégé工具进行构建。

以数字人文领域的方志资源为例,方志是指记述地方情况的史志,是研究历史及历史地理的重要资料。根据上述方法构建的方志本体模型如图11-3所示。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈