开展课堂教学改革实验：彩虹的形成

一.快乐链接

1.当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，光的传播方向一般会发生（　　　），这就是光的折射。

2.在下面的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象的是（　）

3.下列几种现象中，属于光的反射现象的是（　）

A.阳光照射下，地上呈现电线杆的影子

B.盛了水的碗，看上去好像变浅了

C.平静的湖水映出桥的倒影

D.手在墙上的影子

二.自主解读

板块一：光的色散，色光的混合

1.1666年，英国物理学家牛顿用（　　）分解了太阳光，揭开了光的颜色之谜，认识到白光是复合光，不是单色光。

2.太阳光不是单色光，而是由（　　）混合而成的，光的色散现象其实就是光的（　　）现象。彩虹的形成是太阳光由空气中（　　）的折射产生的现象。(www.xing528.com)

学法指导：学生阅读教材P85第一，三自然段，教师演示课本P85色散的实验，并利用大晴天把P85的“想想做做”演示给学生看看。学生注意观察实验现象，特别是注意七种色光的顺序。当光从一种介质斜射入另一种介质时会发生偏折，分析太阳光由空气进入玻璃，再进入空气时发生的折射现象，仔细观察不同色光的偏折程度。对于不太明显的色光，学生注意听清楚老师的解释。

3.色光的三原色是（　　），把色光三原色按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。

板块二：看不见的光

4.一切物体都在不停地辐射红外线，其特点是（　　）强，并且物体温度升高时，它辐射的红外线会大大（　　）。主要应用：

（1）红外线（　　）仪。

（2）红外线还可用来进行（　　），例如电视机遥控器的发光二极管，可以发射红外线。

5.紫外线

（1）其特点是是化学作用强。

（2）应用：①紫外线的化学作用；②紫外线有荧光作用；③利用紫外线消毒.

学法指导：学生阅读教材P86和P87，注意红外线和紫外线在光谱中的顺序。要认识到红外线是一种光，同样会遵守光的反射，折射定律。认真阅读教材，找出红外线和紫外线的作用，联系生活实际，说说红外线和紫外线在生活中的应用。红外线烤火炉，紫外线验钞机是同学们熟悉的生活常识，通过学习知道其工作原理。