大学生网络道德认知心理研究成果

（一）网络社会丰富了大学生的道德认知

互联网有利于大学生主体性的提升。在道德领域，人的主体性是一切道德活动的内在依据。由于网络传播的自由性、开放性、多极主体性，大学生既可以是受众又可以是传播者。在网络这个没有权威和束缚的虚拟世界里，大学生的天性和自主意识得到了更多展示，他们可以适应时代展现自我，这是有助于大学生道德认知健康发展的。

互联网有利于大学生遨游网络探索真知。网上信息内容的丰富性、信息传输的快捷性和集声音、文字、图像于一体的超文本功能，使大学生可以不出门便览尽天下事，丰富知识，拓宽视野。他们可以自由地根据自己的兴趣爱好或就某一热点和疑点问题与其他网民，包括不同民族、不同地区的人进行跨地区沟通与交流，感受多种异质文明的洗礼。大学生作为一个特殊的社会群体，他们接受新事物、新观念、新知识的能力较强。网络对大学生获取道德资源有着积极的促进作用，极大地丰富了大学生的道德认知。

同时，网络创造的知识和高科技魅力强烈激发了大学生的求知欲和探索欲，提高了他们学习的积极性和主动性，激发了他们追求科学的精神。网络具备的思想表达的自由性、资源共享的平等性、信息结构的非中心性等特点，可以激发大学生养成平等意识、包容意识和开放精神。网络的发展促进了人的创造意识的增强和创造潜能的发挥，可以激发大学生的灵感，培养他们的拓展创新精神，这些都有利于大学生道德认知的健康发展。(www.xing528.com)

（二）有些大学生网络道德认知紊乱

然而，网络的开放性和全球性带来信息流量和流向的不平等，使得一些西方发达的资本主义国家可以趁机利用信息资料的垄断优势，传播其意识形态和文化信仰，特别是向我国大学生传播一些错误的思潮，传输其政治、价值观念和文化道德。各种社会思潮和最新观念猛烈冲击着我国大学生的价值观，导致大学生的价值取向呈现双重或多元价值标准并存的局面，使我们国家所倡导的道德观念仅仅成为人们众多道德选择的一种。社会主流道德规范的支配性作用被削弱，造成道德评价的混乱，也必然导致大学生道德价值取向紊乱、社会责任淡化、道德选择迷惘。

有些大学生认为黑客行为并不违背道德，只要不是蓄意破坏，正是展示自己高超技术、实现自我价值的行为；有些学生认为网上聊天谁也看不见谁，互相欺骗是很正常的；对于不文明语言，有些大学生认为在网上可以使用，但在现实中不可以使用；等等。这些都是大学生社会道德的判断能力被削弱，做出错误的道德选择，导致网络道德认知混乱的表现。