【摘要】：（一）热身游戏：大西瓜、小西瓜（二）导入主题：歌曲欣赏《You Raise Me Up》（三）团体活动：发现幸福回想24小时内发生在自己身上的三件好事，并在组内分享。每个小组选出三件好事，在组间分享。请各组讨论并整理提升学生感恩能力的方法。各组分享点赞最多的方法，并简要介绍设计思路与操作。
（一）热身游戏：大西瓜、小西瓜
（二）导入主题：歌曲欣赏《You Raise Me Up》
（三）团体活动：发现幸福
（1）回想24小时内发生在自己身上的三件好事，并在组内分享。
指导语：想一想，在过去的24小时内发生在自己身上的三件好事，可能是平凡的琐事，也可能是对你很重要的事，它令你愉悦、满足、欣慰，例如，一个暖心的问候、一份心爱的美食、一个生活或工作上的变化……
（2）每个小组选出三件好事（组内成员觉得有共鸣、有趣的、向往的），在组间分享。
（3）介绍积极心理学的“PERMA模型”：
Positive emotion积极情绪 Engagement投入
Relationships人际关系 Meaning意义
Accomplishment成就
（四）团体活动：创造幸福
（1）选择刚才发现的三件好事中的一件，思考：
●这件好事为什么会发生？(www.xing528.com)
●这件事情的发生对你来说意味着什么？
●如何才能让这样的好事在未来更多地发生？
（2）组内分享交流。
（五）头脑风暴：传递幸福
（1）头脑风暴：《让我们更懂得感恩的N种创意》。
指导语：感恩让我们感受到生活的温度与生命的价值，作为传道授业解惑的教师，我们也同样需要将这份感悟传递给学生。如何让你的学生更懂得感恩？请各组讨论并整理提升学生感恩能力的方法。
（2）了解他组的方法，并为自己喜欢的方法点赞。
（3）各组分享点赞最多的方法，并简要介绍设计思路与操作。
（六）结束
1.播放视频。
2.总结：懂得感恩是一种幸福，而让学生获得幸福的最好方法，就是让自己先成为一名幸福的教师。
3.各组成员互相感谢彼此的陪伴与倾听。
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