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汉代《诗》学的故传解经体系

时间:2023-11-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:在汉代经学中,最为核心的即鲁《诗》。鲁《诗》学无《传》,仅有《故》,其最大限度地保留了经书的“原教旨”。《汉书·艺文志》:“汉兴,鲁申公为《诗》训故,而齐辕固、燕韩生皆为之《传》,或取春秋,采杂说,咸非其本义。与不得已,鲁最为近之。”此评骘三家,虽未及毛《诗》,而实以《毛传》为正解,盖以此文出自刘歆故云然。

汉代《诗》学的故传解经体系

在汉代经学中,最为核心的即鲁《诗》。鲁《诗》学无《传》,仅有《故》,其最大限度地保留了经书的“原教旨”。《汉书·艺文志》:“汉兴,鲁申公为《诗》训故,而齐辕固、燕韩生皆为之《传》,或取春秋,采杂说,咸非其本义。与不得已,鲁最为近之。”此评骘三家,虽未及毛《诗》,而实以《毛传》为正解,盖以此文出自刘歆故云然。然即便如此,刘歆仍然承认在三家之中,“鲁最为近之”,是因为鲁仅有《故》而无《传》,笃守经义,不做发挥。上引杨树达所引《汉书·儒林传》语,《史记·儒林列传》作“申公独以《诗》经为训以教,无《传》,疑者则阙不传”。《索隐》:“谓申公不作《诗传》,但教授,有疑则阙耳。”[18]《儒林传》颜师古注亦曰:“口说其指,不为解说之《传》。”[19]正是此意。申公教授史传无传,由其后学王式可略窥一斑。《汉书·儒林传》王式授徒曰:“闻之于师具是矣,自润色之。”其弟子“唐生、褚生应博士弟子选,诣博士,抠衣登堂,颂礼甚严,试诵说,有法,疑者丘盖不言”[20]。此正如《论衡·定贤篇》所言:“传先师之业,习口说以教,无胸中之造,思定然否之论。邮人之过书,门者之传教也。封完书不遗,教审令不误者,则为善矣。儒者传学,不妄一言,先师古语,到今具存。”[21]

正因此,当武帝欲有所作为,首先援引的正是鲁学申公师徒。《史记·儒林列传》,申公弟子王臧为郎中令,赵绾为御史大夫,“请天子,欲立明堂以朝诸侯,不能就其事,乃言师申公……申公时已八十余,老,对曰:‘为治者不在多言,顾力行何如耳。’是时天子方好文词,见申公对,默然。然已招致,则以为太中大夫,舍鲁邸,议明堂事。太皇窦太后好老子言,不说儒术,得赵绾、王臧之过以让上,上因废明堂事,尽下赵绾、王臧吏,后皆自杀。申公亦疾免以归,数年卒”[22]。其后武帝议封禅,《史记·封禅书》:“群儒既已不能辨明封禅事,又常牵拘于《诗》《书》古文而不能骋。上为封禅祠器示群儒,群儒或曰‘不与古同’,徐偃又曰‘太常诸生行礼不如鲁善’,周霸属图封禅事,于是上绌偃、霸,而尽罢诸儒不用。”[23]徐偃、周霸皆申公弟子,见《儒林列传》。[24]在武帝看来,这帮腐儒真是成事不足败事有余了。《汉书·儒林传》:“宽有俊材,初见武帝,语经学。上曰:‘吾始以《尚书》为朴学,弗好。及闻宽说,可观。’乃从宽问一篇。欧阳、大小夏侯氏学皆出于宽。”[25]所谓“朴学”,无疑是指申公鲁学。王式之用经亦然。《汉书·儒林传》:“式为昌邑王师。昭帝崩,昌邑王嗣立,以行淫乱废,昌邑群臣皆下狱诛,唯中尉王吉、郎中令龚遂以数谏减死论。式系狱当死,治事使者责问曰:‘师何以亡谏书?’式对曰:‘臣以《诗》三百五篇朝夕授王,至于忠臣孝子之篇,未尝不为王反复诵之也;至于危亡失道之君,未尝不流涕为王深陈之也。臣以三百五篇谏,是以亡谏书。’使者以闻,亦得减死论。”[26]王式为王授《诗》,虽然情深意至,但是由于不能脱离《诗经》文本,有所发挥,所以终未能感悟昌邑王,甚至未曾形成独立文本,作为谏书。皮锡瑞《经学历史》举王式此例论汉儒“通经致用”,“治一经得一经之益也”[27],而罔顾其实无效验,不知何故。(www.xing528.com)

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