我国教育体系及机构简介

1.学前教育

属学校教育的预备阶段。教育对象是周岁以上学龄前的幼儿。他们的生长发育和心理特征都处于未成熟阶段，尚无自我保护和自理生活的能力，需要依赖成人的保护和照料。这决定了学前教育应实行保育和教育相结合的原则。其教育任务是对幼儿进行粗浅知识和技能的教育，发展他们的思维、想象、语言表达等能力，培养他们的学习兴趣、求知欲望和良好的行为习惯。实施学前教育的机构主要是幼儿园。有的小学附设学前班提供入学前的预备教育，其年限一至三年不等。

2.初等教育

又称小学教育，是国家学制系统中学校教育的第一阶段。其任务是对6～12岁的少年儿童进行德、智、体、美诸方面的基础教育，培养他们具有初步的自我管理及分辨是非的能力，具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习、锻炼身体和讲究卫生的习惯，发展较广泛的兴趣和健康的审美情趣，为接受高一级的教育做好准备。实施初等教育的机构为小学。学习年限为五至六年。

3.中等教育

是在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育，在整个学校教育系统中有承上启下的重要作用，分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段，学习年限各为三年。教育对象主要是12～18岁的少年。他们处在由少年向成年的过渡时期。这个时期是人生的一个重要发展阶段。这个时期的教育对受教育者身心的发展和人格、个性的形成具有十分重要的影响。对国家而言，中等教育的数量和质量在很大程度上直接决定一个国家劳动者的素质，对于经济建设和社会发展有着重要的作用。中等教育的任务是培养青少年养成良好的品德和个性品质，具有分辨是非和自我教育的能力，掌握必要的文化、科学、技术知识和某些基本的劳动生产技能。实施普通教育的机构是普通初级中学和普通高级中学，主要担负为高一级学校输送合格新生以及培养劳动后备力量的任务。实施职业教育的机构是初等职业学校、职业高中、中等专业学校、技工学校。这些学校既要进行必要的文化、科学、技术知识教育，也要开展一定的职业技能的训练，担负培养初、中级专业技术人员和技术工人的任务，为公民的劳动就业做准备。

4.高等教育

属学校教育的最高阶段。由于近代学科的分化，在高等教育阶段常局限在某一专门的学科领域，进行该学科领域的高深知识的学习和研究，因此，一般认为高等教育是中等教育基础上的专业教育。但同时，又由于学科也存在综合性以及对人才全面素质的要求，也要进行高层次的文化素质教育。高等教育的任务是培养高级专门人才，发展科学、技术和文化。它体现了一个国家文化、科学、技术及教育的最高发展水平。

我国高等教育分为高等专科教育、本科教育和研究生教育。高等专科教育的修业年限一般为二至三年，培养掌握本专业的基础理论、专门知识和职业技能，具有相应的实践能力，能胜任职业、技术工作的专门人才。实施专科教育的机构主要有高等专科学校和高等职业学校。本科教育的修业年限一般为四至五年，培养掌握本门学科的基础理论知识、基本技能和专业知识，能独立担负与专业有关的实际工作和具有初步的科学研究能力的专门人才。实施本科教育的机构主要是大学和独立设置的学院。研究生教育是在本科教育基础上对知识领域的进一步加深和拓宽，并着重进行科学研究的训练，又分为硕士研究生和博士研究生两个层次。培养能独立从事科学研究工作和担负本专业实际工作，能在本门学科或专门技术上从事创造性工作的高级专门人才。硕士、博士研究生的修业年限各为二至三年，或连续攻读四至五年。大学和独立学院中具有较高学术水平，并经有关机构批准的学科、专业可实施研究生教育。某些专门的科学研究机构经批准也可实施研究生教育或与大学联合培养研究生。(www.xing528.com)

思考与练习：

一、本章基本概念

教育事业的基本内容　教育事业的目的　教育事业的结构

二、简答题

1.请就“教育事业”一词的主要含义和它包含的基本内容谈谈你的认识。

2.请就教育目的与教育目标之间的区别与联系谈谈你的认识。

3.教育事业的目的与教育结构之间的关系怎样？请谈谈你的认识。

4.教育事业一般的基本结构怎样？并请谈谈我国现行学制的构成。